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      Encuesta Longitudinal Docente 2008: Resultados Finales.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile. Centro de Microdatos

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      DOCENTES; CONDICIONES LABORALES

      Contar con datos que posean mayor funcionalidad y contenido, permitiendo realizar un análisis dinámico de la realidad de la carrera docente, y vincular aspectos como remuneraciones, condiciones de trabajo, movilidad laboral ...
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      Encuesta on-line Yo estudio. Respuesta de Docentes.
      Autor(es):
      Astudillo, Gustavo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      SISTEMA ESCOLAR; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE; SITIO WEB; ENCUESTA DE OPINIÓN (ON-LINE); EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; DOCENTES

      Conocer el nivel de satisfacción de los usuarios del portal "Yoestudio"con relación a los ámbitos de usabilidad y contenidos, con el fin de generar un listado de requerimientos técnicos y de contenido que sirvan de insumo ...
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      Enlaces matemáticas: Proyecto modelo. Informe Final.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile; Chile. Ministerio de Educación. ENLACES

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      MATEMÁTICA; TIC; COMPARACIÓN

      Desarrollo de una experiencia de aprendizaje matemático utilizando la infraestructura informática instalada por el proyecto nacional Enlaces, para poner a prueba un modelo de acción en las que se conjuguen, desarrollo ...
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      Enlaces Móvil: Tecnología Portátil en la Sala de Clases
      Autor(es):
      Nussbaum, Miguel

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Escuela de Ingeniería

      Fecha de Publicación:
      2004

      Temática:
      ASISTENCIA TÉCNICA; AULA; EDUCACIÓN MEDIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; TECNOLOGÍA

      Este informe busca hacer unseguimiento al proyecto desarrollado en el año 2004 por la Pontificia Universidad Católica de Chile en conjunto con la Red Enlaces del Ministerio de Educación de Chile.
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      Enlaces Móvil: tecnología portátil en la sala de clases.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Escuela de Ingeniería

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      TIC; TECNOLOGÍA; CIENCIAS; EDUCACIÓN BÁSICA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

      Validación de un modelo de uso de una tecnología portátil e inalámbrica genérica para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos curriculares de I y II medio en el subsector de Física.
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      Enseñanza de Ciencias Basadas en la Indagación (ECBI) con TIC.
      Autor(es):
      Moënne, Gerardo

      Autor(es) Corporativo:
      Instituto de Informática educativa, UFRO

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      AMBIENTES EFECTIVOS DE ENSEÑANZA; BUENAS PRÁCTICAS; EDUCACIÓN BÁSICA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; RECURSOS DIGITALES; DIDÁCTICA; INFORMÁTICA EDUCATIVA; TECNOLOGÍA

      Determinar el impacto en términos de aprendizaje del uso de un modelo de enseñanza basado en la indagación y apoyado por TIC, en el sector de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural en primer ciclo básico.
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      ¿Es el temor al endeudamiento una limitante en el acceso a la Educación Superior?: Un análisis cuantitativo en alumnos de cuarto medio de la Región Metropolitana de Santiago.
      Autor(es):
      Olavarría Gambi, Mauricio

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN SUPERIOR; ENDEUDAMIENTO; FINANCIAMIENTO EDUCATIVO; ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR; EQUIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR

      En el presente estudio se analiza si el temor al endeudamiento es una limitante en el acceso a la Educación Superior en Chile.
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      ¿Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente?
      Autor(es):
      San Martín, Ernesto

      Autor(es) Corporativo:
      Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación

      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      EFECTIVIDAD DOCENTE; PRUEBA INICIA; PROYECTO DE LEY DE CARRERA DOCENTE.

      Conocer si el desempeño de los profesores en la prueba INICIA es un buen predictor de efectividad docente.
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      Escolarización de las prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de Segundo Nivel de Transición. Evidencia para Chile
      Autor(es):
      Pardo, Marcela; Opazo, María José; Rupín, Pablo; Barraza, Paulo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2022-12

      Temática:
      ESCOLARIZACIÓN; FONIDE; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; EDUCACIÓN PARVULARIA

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      Estado de la lengua mapuzugun a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales mapuche.
      Autor(es):
      Abarca, Geraldine; Caniguan, Jacqueline; Caniguan, Natalia; Jara, Tatiana; Matamala, Carolina; Melín, Miguel; Olate, Aldo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de la Frontera (UFRO); Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2024-05

      Temática:
      MAPUZUNGUN; INTERCULTURALIDAD; LENGUA; CULTURA

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      Estado de las lenguas aymara y quechua a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales aymara y quechua.
      Autor(es):
      Abarzúa, Loreto; Álvarez, Javier; Amaro, Novelia; Arenas, Juan José; Contreras, Walesca; Coñajagua, lily; Challapa, Marisela; Lagos, Cristián; Mellado, Irina; Meneses, Ariel

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM); Chile. Universidad de Chile. Departamento de Lingüística

      Fecha de Publicación:
      2024-05

      Temática:
      AYMARA; QUECHUA; INTERCULTURALIDAD; LENGUA

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      Estado de las lenguas colla, diaguita y kunsa a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales colla, diaguita y kunsa.
      Autor(es):
      Mercado, Javier; Gundermann, Hans

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM); Chile. Universidad Católica del Norte (UCN)

      Fecha de Publicación:
      2024-05

      Temática:
      LENGUA; KUNSA; COLLA; DIAGUITA; INTERCULTURALIDAD; LICKANANTAY

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      Estado de las lenguas kawésqar y yagán a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales kawésqar y yagán.
      Autor(es):
      Aristegui, Daniela; Bravo, Sofía; Calderón, Margarita; del Pozo, Fernanda; Fuenzalida, Diego; Hasler, Felipe; Soler, Fernanda; Zapata, Javiera

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE); Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2024-05

      Temática:
      YAGÁN; KAWÉSKAR; INTERCULTURALIDAD; LENGUA

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      Estado del Arte de la Educación Parvularia en Chile.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

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      Estado del arte y estudios de caso sobre la dirección escolar
      Autor(es):
      Corvalán, Javier

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      GESTIÓN ESCOLAR; DIRECTOR

      Este informe busca conocer y comparar experiencias de profesionalización de los directores de establecimientos escolares a nivel internacional, de manera tal de orientar la construcción de políticas relativas a este tema ...
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      Estado del Arte: Núcleo Liderazgo Directivo.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      LIDERAZGO DIRECTIVO; ESTADO DEL ARTE

      Este trabajo da cuenta del estado de la investigación y la política educativa acerca del liderazgo directivo en relación a diferentes ámbitos de éste y a la luz de la evidencia nacional e internacional.
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      Estado del Arte: Sistema Educativo.
      Autor(es):
      Cortés, Ángela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      SISTEMA EDUCACIONAL; ESTADO DEL ARTE

      Elaborar el estado del arte del sistema escolar, considerando la institucionalidad vigente en el país y su evolución desde los años 80, el financiamiento de la educación, en el cual se desarrollan las principales reformas ...
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      Estado y perspectivas de la enseñanza media técnico profesional en Chile: un estudio sobre las orientaciones estratégicas predominantes en los actores.
      Autor(es):
      Sepúlveda, Leandro

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; MERCADO LABORAL

      Analizar, desde el punto de vista de sus actores fundamentales, las principales orientaciones que tiene el modelo de enseñanza media técnica profesional (EMTP) en Chile y los proyectos educativo /laborales que predominan ...
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      ¿Estamos preparados para cerrar las malas escuelas en Chile? Impacto sobre equidad en el acceso a educación de calidad.
      Autor(es):
      Elacqua, Gregory

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Diego Portales (UDP)

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      ACCOUNTABILITY; ELECCIÓN ESCOLAR; POLÍTICA EDUCATIVA; MERCADO EDUCACIONAL

      Analizar en forma anticipada el escenario potencial que el sistema educativo enfrentará una vez que se apliquen las sanciones a escuelas de bajo desempeño establecidas en la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y ...
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      Estándares de Calidad de Educación Superior.
      Autor(es):
      Botero, Javier

      Autor(es) Corporativo:
      Banco Mundial

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      ASEGURAMIENTO; ACREDITACIÓN; ESTÁNDAR CALIDAD; EDUCACIÓN SUPERIOR

      Analizar modelos internacionales de aseguramiento de la calidad de educacion superior para el establecimiento de estándares de calidad en la educación superior, los mecanismos de actualización y los arreglos institucionales ...

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