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Un modelo de identificación de requerimientos de nueva infraestructura pública en educación básica.

Autor(es):

Rodríguez, Patricio; Valenzuela, Juan Pablo; Ulloa, Jorge; Matas, Manuel; Quintana, Diego; Hernandez, Carla; Muñoz, Cristian; Requena, Begoña; Trufello, Ricardo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA PÚBLICA,; BRECHAS DE OFERTA Y DEMANDA; INDICADORES TERRITORIALES; ACCESO POTENCIAL
Evaluación de resultados del programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) y su impacto en atraer y retener docentes en escuelas con estudiantes en condiciones de alta vulnerabilidad social.

Autor(es):

Marzábal, Ainoa; Gómez, Florencia; Murillo, Fernando; Gómez, Rosario; Villanueva, Elizabeth

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación.; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile

Fecha de Publicación:

2023-08

Temática:

ICEC; EVALUACIÓN; INDAGACIÓN CIENTÍFICA; DOCENTES; CIENCIAS; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DE IMPACTO
Atendiendo a la diversidad de género. Caracterización de las habilidades matemáticas/científicas/tecnológicas en establecimientos municipalizados mediante la intervención de futuros(as) profesores(as) en el contexto de sus prácticas tempranas y profesionales.

Autor(es):

Aravena, María; Rodríguez, Marcelo; Sanhueza, Susan; Seckel, María José; Urrutia, Angélica

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

HABILIDADES STEM; PROBLEMAS STEM; GÉNERO; STEM
“Esto no es para ustedes”: Acceso y persistencia de estudiantes mujeres en especialidades técnico-profesionales tradicionalmente masculinas .

Autor(es):

Sevilla, María Paola; Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José; Carvajal, Francisca; Tornel, Mabel; Villa, Natalia

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; ELECCIÓN DE CARRERAS; ESTEREOTIPOS DE GÉNERO; EXPERIENCIAS ESCOLARES; MÉTODOS MIXTOS
Estudio de los factores que inciden en el alineamiento curricular de los recursos para el aprendizaje provistos por CRA y Enlaces.

Autor(es):

Salinas, Álvaro; Villarroel, Maricarmen; Peña, Javiera; Silva, María

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO; USO DE RECURSOS; PRÁCTICAS DOCENTES; BIBLIOTECA CRA; ENLACES
Voces desde adentro: Experiencias con escritura académica de estudiantes del programa PACE en tres universidades chilenas.

Autor(es):

Ávila, Natalia; Navarro, Federico; Tapia, Mónica; Ortega, Lorena

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

EDUCACIÓN SUPERIOR; PROGRAMA PACE; NUEVOS ESTUDIOS DE LA LITERACIDAD, LECTURA Y ESCRITURA; ACCESO Y PERMANENCIA UNIVERSITARIOS; PERSISTENCIA UNIVERSITARIA
Estándares técnicos para el diagnóstico inicial de los futuros docentes. Una propuesta basada en evidencia.

Autor(es):

Giaconi, Valentina; Varas, María Leonor; Ravest, Javiera; Martin, Ángel; Gómez, Gabriela; Queupil, Juan Pablo; Díaz, Karina

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA; FUENTES DE EVIDENCIA DE VALIDEZ; COMPETENCIAS DOCENTES; EDUCACIÓN SUPERIOR
Creencias sobre matemática y género de estudiantes, docentes y padres: datos sensibles para el diseño de intervenciones.

Autor(es):

Del Río, María Francisca; Susperreguy, María Inés; Strasser, Katherine; Iturra, Carolina; Gallardo, Ismael

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

CREENCIAS; GÉNERO; MEDIDAS IMPLÍCITAS; RENDIMIENTO MATEMÁTICO
Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual en escuelas especiales.

Autor(es):

San Martín, Constanza; Vega, Vanessa; Rojas, Francisco; Ramírez, Chenda; Martínez, María Victoria; Paniagua, Ximena

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Chile. Centro de Estudios MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE; DISCAPACIDAD INTELECTUAL; MATEMÁTICA FUNCIONAL; ESCUELAS ESPECIALES
Evaluación de brechas entre estudiantes de primera y segunda generación en capital digital, creatividad y bienestar psicológico.

Autor(es):

Preiss, David; Hinostroza, Enrique; Matamala, Carolina

Autor(es) Corporativo:

Pontificia Universidad Católica de Chile; Universidad de la Frontera

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

ESTUDIANTES; CAPITAL DIGITAL; ATENCIÓN PLENA; CREATIVIDAD; BIENESTAR PSICOLÓGICO; FONIDE
Acrecentando la desigualdad en las oportunidades educativas al interior de los colegios. Cómo las prácticas punitivas se relacionan con la segregación.

Autor(es):

Valenzuela, Juan Pablo; López, Verónica; Allende, Claudio; Ortiz, Sebastián; Ramírez, Lorena

Autor(es) Corporativo:

Universidad de Chile; Centro de Investigación para la educación inclusiva; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

PRÁCTICAS DE ORDENAMIENTO ACADÉMICO; PRÁCTICAS PUNITIVAS; EXCLUSIÓN EDUCATIVA; ESTUDIOS MIXTOS; SEGREGACIÓN; FONIDE
“ABRIENDO CAMINOS”: Practicas Profesionales de estudiantes mujeres en áreas masculinizadas de la Educación Media y Superior Técnico-Profesional

Autor(es):

Sevilla, María Paola; Farías, Mauricio; Montecinos, María Jesús; Valdebenito, María José; Slachevsky, Natalia; Sepúlveda, Leandro; Becerra, Álvaro; Rojas, Maritzaida; Enríquez, Milena

Autor(es) Corporativo:

Universidad Alberto Hurtado; CEDUC UCN; IP Virginio Gómez

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; GÉNERO; MUJERES; ETP; PRÁCTICAS PROFESIONALES
El desafío pedagógico de la formación para el trabajo: Un estudio sobre los docentes de formación diferenciada en la EMTP

Autor(es):

Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José; Sevilla, María Paola; Montecinos, María Jesús; González, Carolina

Autor(es) Corporativo:

Universidad Alberto Hurtado

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; FONIDE; TÉCNICO PROFESIONAL; DOCENTES
Buenas prácticas en la educación parvularia chilena: descripción de interacciones pedagógicas orientadas al desarrollo y el aprendizaje en NT1 y NT2

Autor(es):

Silva, Macarena; Morawietz, Liliana; Pardo, Marcela

Autor(es) Corporativo:

Universidad de Chile

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

EDUCACIÓN PARVULARIA; CALIDAD; FONIDE; INTERACCIONES
Escolarización de las prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de Segundo Nivel de Transición. Evidencia para Chile

Autor(es):

Pardo, Marcela; Opazo, María José; Rupín, Pablo; Barraza, Paulo

Autor(es) Corporativo:

Universidad de Chile

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

ESCOLARIZACIÓN; FONIDE; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; EDUCACIÓN PARVULARIA
Contribución del vocabulario disciplinar en NT2 al logro de objetivos curriculares en primero básico

Autor(es):

Strasser, Katherine; Iturra, Carolina; Meneses, Alejandra

Autor(es) Corporativo:

Pontificia Universidad Católica de Chile

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

VOCABULARIO; APRENDIZAJE; CIENCIAS NATURALES; CIENCIAS SOCIALES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA
Caracterización de estrategias que contribuyen a la retención escolar.

Autor(es):

Valenzuela, Juan Pablo

Autor(es) Corporativo:

Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación

Fecha de Publicación:

2019

Temática:

RETENCIÓN ESCOLAR; EXCLUSIÓN EDUCATIVA; DESERCIÓN ESCOLAR; ESTRATEGIAS DE RETENCIÓN; PRÁCTICA EDUCATIVA; COMUNIDAD EDUCATIVA

Describir y analizar estrategias que contribuyen a la retención escolar en establecimientos con un alto porcentaje de estudiantes con riesgo de deserción.
¿Qué sabemos sobre admisión a la educación superior? Una revisión para implementación del nuevo Sistema de Acceso en Chile.

Autor(es):

Barrientos, Fernando

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios

Fecha de Publicación:

2019

Temática:

ADMISIÓN UNIVERSITARIA; REVISIÓN INTERNACIONAL

Realizar una revisión nacional del actual sistema de admisión universitaria e internacional de países con sistemas de admisión centralizados para iluminar los desafíos que se presentan frente al nuevo Sistema de acceso a ...
Estudio de establecimientos de educación media en territorios rurales.

Autor(es):

Zamorano, Humberto; Serrano, Víctor; Zamora, Hernaldo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

ESTABLECIMIENTOS; EDUCACIÓN MEDIA; EDUCACIÓN RURAL

Contar con una descripción del sistema de educación media y de educación de adultos y jóvenes de sectores rurales, con dependencia municipal y particular subvencionada en sus modalidades de enseñanza humanista - científico, ...
Resultados del Proceso de Admisión Escolar 2016.

Autor(es) Corporativo:

Equipo Sistema de Admisión Escolar, MINEDUC

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR, SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR, ALGORITMO DE ASIGNACIÓN, FIN A LA SELECCIÓN Y ACEPTACIÓN DIFERIDA.

Dar cuenta de los principales hitos y resultados del Proceso de Admisión Escolar 2016.