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Evaluación externa de la política de Nueva Educación Pública sobre la correcta instalación y traspaso de los nuevos servicios locales de educación pública resumen ejecutivo .

Autor(es) Corporativo:

Chile. Universidad de Chile. Instituto de Estudios Avanzados en Educación; Chile. Universidad de Chile. Centro de Sistemas Públicos; Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación

Fecha de Publicación:

2024-09

Temática:

SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN; NUEVA EDUCACIÓN PÚBLICA; EVALUACIÓN; IMPLEMENTACIÓN; NEP; SLEP
Bases FONIDE 15

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2024-06

Temática:

FONIDE; BASES TÉCNICAS Y ADMINISTRATIVAS; REACTIVACIÓN EDUCATIVA
Resultados PAES - Proceso de Admisión 2024.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Superior. División de Información y Acceso

Fecha de Publicación:

2024-05

Temática:

PAES; ADMISIÓN; EDUCACIÓN SUPERIOR; EDUCACIÓN SUPERIOR; PRUEBAS DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Estado de las lenguas kawésqar y yagán a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales kawésqar y yagán.

Autor(es):

Aristegui, Daniela; Bravo, Sofía; Calderón, Margarita; Del Pozo, Fernanda; Fuenzalida, Diego; Hasler, Felipe; Soler, Fernanda; Zapata, Javiera

Autor(es) Corporativo:

Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE); Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2024-05

Temática:

YAGÁN; KAWÉSKAR; INTERCULTURALIDAD; LENGUA
Estado de la lengua mapuzugun a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales mapuche.

Autor(es):

Abarca, Geraldine; Caniguan, Jacqueline; Caniguan, Natalia; Jara, Tatiana; Matamala, Carolina; Melín, Miguel; Olate, Aldo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Universidad de la Frontera (UFRO); Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2024-05

Temática:

MAPUZUNGUN; INTERCULTURALIDAD; LENGUA; CULTURA
Estado de las lenguas colla, diaguita y kunsa a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales colla, diaguita y kunsa.

Autor(es):

Mercado, Javier; Gundermann, Hans

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM); Chile. Universidad Católica del Norte (UCN)

Fecha de Publicación:

2024-05

Temática:

LENGUA; KUNSA; COLLA; DIAGUITA; INTERCULTURALIDAD; LICKANANTAY
Estado de las lenguas aymara y quechua a partir de narrativas, prácticas y experiencias sobre lengua y cultura en comunidades educativas interculturales aymara y quechua.

Autor(es):

Abarzúa, Loreto; Álvarez, Javier; Amaro, Novelia; Arenas, Juan José; Contreras, Walesca; Coñajagua, lily; Challapa, Marisela; Lagos, Cristián; Mellado, Irina; Meneses, Ariel

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM); Chile. Universidad de Chile. Departamento de Lingüística

Fecha de Publicación:

2024-05

Temática:

AYMARA; QUECHUA; INTERCULTURALIDAD; LENGUA
Servicios Locales de Educación Pública en Números: Indicadores educativos de servicios en régimen a 2023.

Autor(es):

Berkowitz, Daniela; Araneda, Sebastián; Nuñez, Diego; Tham, Maximiliano; Figueroa, Isabel; Toro, Valentina; Pérez, Joaquín; García, Gonzalo; Videla, Mariana; Beck, Guillermo; González, Carlos; Espinosa, Pablo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM); Chile. Agencia de Calidad de la Educación; Chile. Dirección de Educación Pública

Fecha de Publicación:

2024-04
Evaluación del Sistema de Apoyo Formativo y Sistema de Reconocimiento y Promoción de la Ley 20.903.

Autor(es) Corporativo:

Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo (PNUD)

Fecha de Publicación:

2024-01

Temática:

SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; LEY 20.903; DOCENTES; CARRERA DOCENTE; SDPD
Un modelo de identificación de requerimientos de nueva infraestructura pública en educación básica.

Autor(es):

Rodríguez, Patricio; Valenzuela, Juan Pablo; Ulloa, Jorge; Matas, Manuel; Quintana, Diego; Hernandez, Carla; Muñoz, Cristian; Requena, Begoña; Trufello, Ricardo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA PÚBLICA,; BRECHAS DE OFERTA Y DEMANDA; INDICADORES TERRITORIALES; ACCESO POTENCIAL
Evaluación de resultados del programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) y su impacto en atraer y retener docentes en escuelas con estudiantes en condiciones de alta vulnerabilidad social.

Autor(es):

Marzábal, Ainoa; Gómez, Florencia; Murillo, Fernando; Gómez, Rosario; Villanueva, Elizabeth

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:

2023-08

Temática:

ICEC; EVALUACIÓN; INDAGACIÓN CIENTÍFICA; DOCENTES; CIENCIAS; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DE IMPACTO
Atendiendo a la diversidad de género. Caracterización de las habilidades matemáticas/científicas/tecnológicas en establecimientos municipalizados mediante la intervención de futuros(as) profesores(as) en el contexto de sus prácticas tempranas y profesionales.

Autor(es):

Aravena, María; Rodríguez, Marcelo; Sanhueza, Susan; Seckel, María José; Urrutia, Angélica

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

HABILIDADES STEM; PROBLEMAS STEM; GÉNERO; STEM
“Esto no es para ustedes”: Acceso y persistencia de estudiantes mujeres en especialidades técnico-profesionales tradicionalmente masculinas .

Autor(es):

Sevilla, María Paola; Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José; Carvajal, Francisca; Tornel, Mabel; Villa, Natalia

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; ELECCIÓN DE CARRERAS; ESTEREOTIPOS DE GÉNERO; EXPERIENCIAS ESCOLARES; MÉTODOS MIXTOS
Estudio de los factores que inciden en el alineamiento curricular de los recursos para el aprendizaje provistos por CRA y Enlaces.

Autor(es):

Salinas, Álvaro; Villarroel, Maricarmen; Peña, Javiera; Silva, María

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO; USO DE RECURSOS; PRÁCTICA DOCENTE; CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE (CRA); ENLACES
Voces desde adentro: Experiencias con escritura académica de estudiantes del programa PACE en tres universidades chilenas.

Autor(es):

Ávila, Natalia; Navarro, Federico; Tapia, Mónica; Ortega, Lorena

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

EDUCACIÓN SUPERIOR; PROGRAMA PACE; NUEVOS ESTUDIOS DE LA LITERACIDAD, LECTURA Y ESCRITURA; ACCESO Y PERMANENCIA UNIVERSITARIOS; PERSISTENCIA UNIVERSITARIA
Estándares técnicos para el diagnóstico inicial de los futuros docentes. Una propuesta basada en evidencia.

Autor(es):

Giaconi, Valentina; Varas, María Leonor; Ravest, Javiera; Martin, Ángel; Gómez, Gabriela; Queupil, Juan Pablo; Díaz, Karina

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA; FUENTES DE EVIDENCIA DE VALIDEZ; COMPETENCIAS DOCENTES; EDUCACIÓN SUPERIOR
Creencias sobre matemática y género de estudiantes, docentes y padres: datos sensibles para el diseño de intervenciones.

Autor(es):

Del Río, María Francisca; Susperreguy, María Inés; Strasser, Katherine; Iturra, Carolina; Gallardo, Ismael

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

CREENCIAS; GÉNERO; MEDIDAS IMPLÍCITAS; RENDIMIENTO MATEMÁTICO
Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual en escuelas especiales.

Autor(es):

San Martín, Constanza; Vega, Vanessa; Rojas, Francisco; Ramírez, Chenda; Martínez, María Victoria; Paniagua, Ximena

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

Fecha de Publicación:

2017

Temática:

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE; DISCAPACIDAD INTELECTUAL; MATEMÁTICA FUNCIONAL; ESCUELAS ESPECIALES
Evaluación de brechas entre estudiantes de primera y segunda generación en capital digital, creatividad y bienestar psicológico.

Autor(es):

Preiss, David; Hinostroza, Enrique; Matamala, Carolina

Autor(es) Corporativo:

Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC); Chile. Universidad de la Frontera (UFRO)

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

ESTUDIANTES; CAPITAL DIGITAL; ATENCIÓN PLENA; CREATIVIDAD; BIENESTAR PSICOLÓGICO; FONIDE
Acrecentando la desigualdad en las oportunidades educativas al interior de los colegios. Cómo las prácticas punitivas se relacionan con la segregación.

Autor(es):

Valenzuela, Juan Pablo; López, Verónica; Allende, Claudio; Ortiz, Sebastián; Ramírez, Lorena

Autor(es) Corporativo:

Chile. Universidad de Chile; Chile. Centro de Investigación para la educación inclusiva; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)

Fecha de Publicación:

2022-12

Temática:

PRÁCTICAS DE ORDENAMIENTO ACADÉMICO; PRÁCTICAS PUNITIVAS; EXCLUSIÓN EDUCATIVA; ESTUDIOS MIXTOS; SEGREGACIÓN; FONIDE