1. Recursos para el Docente
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Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del docente.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA
Presentación. Introducción. I. Marco de referencia. -- II. Descripción del método. -- III. Material de trabajo. -- IV. Etapas del método. -- V. Evaluación. -
Educación de estudiantes que presentan trastornos del espectro autista. Manual de apoyo a docentes.
- Autor(es):
- Aguilera Pérez, María del Carmen
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; AUTISMO; ASPERGER
Presentación. Introducción. Módulo 1. Conociendo los trastornos del espectro autista. -- Módulo 2. Apoyos en la atención temprana en los trastornos del espectro autista entre 3 y 6 años. Módulo 3. Apoyos en la integración ... -
Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del estudiante. Quinta etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA
UNIDAD 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes. UNIDAD 2: COMPRA. UNIDAD 3: ¿Qué Puedo Comprar con Monedas y Billetes?. UNIDAD 4: Más Monedas y Billetes. ÍNDICE. -
Estándares de aprendizaje. Matemática. Sexto básico.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- MATEMÁTICA; 6° BÁSICO; APRENDIZAJE
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Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Ciencias Naturales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; CIENCIAS NATURALES; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Ciencias Naturales. Segundo Capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral asignatura de Ciencias ... -
Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Historia, Geografía y Ciencias Sociales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; CIENCIAS SOCIALES; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Presentación del instrumento. 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 2. Segundo Capítulo: ... -
Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Lenguaje y Comunicación.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Presentación del instrumento. 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. 2. Segundo Capítulo: Progresiones de ... -
Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Matemática.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
1. Primer capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. 2. Segundo capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de ... -
Estándares de aprendizaje. Lectura Sexto básico.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- LECTURA; 6° BÁSICO; APRENDIZAJE
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Fichero pedagógico de Formación Ciudadana. Derechos / 1° a 2° medio.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Ministerio Secretaría General de la Presidencia; Centro de Estudios Sociales. Área de Educación.
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; FORMACIÓN CIUDADANA
Índice. Presentación. La Formación Ciudadana. El fichero pedagógico. Experiencia de aprendizaje. Glosario. -
Fichero pedagógico de Formación Ciudadana. Derechos / 3° a 4° medio.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Ministerio Secretaría General de la Presidencia; Centro de Estudios Sociales. Área de Educación.
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; FORMACIÓN CIUDADANA
Índice. Presentación. La Formación Ciudadana. El fichero pedagógico. Experiencia de aprendizaje. Glosario. -
Orientaciones e instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia, y Final en Comprensión Lectora. 4° año de Educación Media.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA
1. Marco Teórico. La Comprensión Lectora: Una Competencia Básica Transversal. 2. Matriz de Aprendizajes Clave, Indicadores de Aprendizaje y su Progresión para la Comprensión Lectora. 3. Criterios de Evaluación y Orientaciones ... -
Orientaciones e instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia, y Final en Comprensión Lectora. 3° año de Educación Media.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA
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Orientaciones e instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia, y Final en Comprensión Lectora. 2° año de Educación Media.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA
1. Marco Teórico. La Comprensión Lectora: Una Competencia Básica Transversal. 2. Matriz de Aprendizajes Clave, Indicadores de Aprendizaje y su Progresión para la Comprensión Lectora. 3. Criterios de Evaluación y Orientaciones ... -
Orientaciones e instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia, y Final en Comprensión Lectora. 1° año de Educación Media.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA; EVALUACIÓN
1. Marco Teórico. La Comprensión Lectora: Una Competencia Básica Transversal. 2. Matriz de Aprendizajes Clave, Indicadores de Aprendizaje y su Progresión para la Comprensión Lectora. 2.1. Matriz de Aprendizajes Clave, ... -
Lectura accesible y clubes de lectura: Guía de orientaciones para su implementación.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- LENGUAJE; EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA
La lectura accesible. Elaboración y adaptación de textos. Trabajo con textos adaptados. -
Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- MATEMÁTICA; EDUCACIÓN ESPECIAL
Conceptos básicos. Los números. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos. -
Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Clase 6: ¡Ene tene tú, Cape nane nú, saliste tú! Juegos tradicionales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Programa de Educación Rural
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- LENGUAJE; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN RURAL; ESCUELAS MULTIGRADO
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Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Clase 5: ¡Ene tene tú, Cape nane nú, saliste tú! Juegos tradicionales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- LENGUAJE; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN RURAL; ESCUELAS MULTIGRADO
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Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Clase 4: ¡Ene tene tú, Cape nane nú, saliste tú! Juegos tradicionales- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Programa de Educación Rural
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- LENGUAJE; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN RURAL; ESCUELAS MULTIGRADO