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      Estudio sobre uso de textos escolares en enseñanza media.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      TEXTOS ESCOLARES; DOCENTES; CURRÍCULUM; EVALUACIÓN; EDUCACIÓN MEDIA

      Este estudio busca recoger información sobre el uso, valoración y necesidades de los docentes y alumnos respecto a los textos escolares de educacion media.
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      Estudio Temático propuesta de criterios y orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en el nivel de educación básica.
      Autor(es):
      Duck, Cinthia

      Autor(es) Corporativo:
      Fundación HINEMI

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; CURRICULUM; REFORMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN DE ADULTOS

      Elaboración de una propuesta de criterios y orientaciones para adaptar, diversificar y enriquecer el currículum común del nivel de educación básica para dar respuesta a las necesidades educativas especiales.
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      Estudio: Mis lecturas diarias y valoración de la lectura: 5° a 8° básico.
      Autor(es):
      Latorre Gaete, Marcela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2014-06

      Temática:
      LECTURA; DOCENTES; ESTUDIANTES; EDUCACIÓN BÁSICA

      Resumen del estudio. Presentación. A. Mis lecturas diarias. Primera parte: Profesores. Segunda parte: Encargados de biblioteca. Tercera parte: Estudiantes. Sintesis de resultados. B. Valoración de la lectura. Síntesis de ...
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      Evaluación a los procesos de elaboración y ejecución de los Proyectos de Mejoramiento Educativo (PME) en el periodo 2007-2008.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Chile. Centro de Microdatos

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      MEJORAMIENTO ESCOLAR; EDUCACIÓN MEDIA

      Levantar información relevante para el Ministerio de Educación que permita retroalimentar y mejorar los procesos de inscripción, postulación, adjudicación y seguimiento para el Concurso de Proyectos de Mejoramiento Educativo ...
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      Evaluación cascada de difusión 2005.
      Autor(es):
      Muñoz, Gerardo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; SIMCE; PRUEBAS ESTANDARIZADAS; SOSTENEDORES; FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE; EVALUACIÓN (MEDICIÓN)

      Evaluación del proceso de análisis de los resultados del SIMCE de 8º básico en todas las escuelas básicas subvencionadas del país diseñado por MINEDUC, denominado cascada de difusión 2005.
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      Evaluación Convenio para la Superación de la Pobreza.
      Autor(es) Corporativo:
      CLIODINAMICA

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      EDUCACIÓN RURAL; CONVENIO; SERVICIO PAÍS

      Evaluar el desempeño de la implementación y la gestión de recursos de las intervenciones del Programa Servicio País en el ámbito de Educación en Escuelas Rurales ejecutadas en 20 comunas del país, en el ciclo 2015-2016, ...
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      Evaluación cualitativa: componente promocional programa habilidades para la vida.
      Autor(es):
      Maturana, Carolina

      Autor(es) Corporativo:
      Departamento de Salud del Estudiante Programa Habilidades para la Vida JUNAEB

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      EVALUACIÓN; EDUCACIÓN PARVULARIA

      Evaluar el componente promocional del Programa Habilidades para la Vida, de la JUNAEB.
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      Evaluación de Aprendizaje para una Educación de Calidad
      Autor(es):
      Himmel, Erika

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Comisión para el Desarrollo y Uso del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2003

      Temática:
      SIMCE; PRUEBAS ESTANDARIZADAS; POLÍTICA EDUCATIVA; EDUCACIÓN MEDIA

      Este estudio analiza el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
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      Evaluación de Asistencia Técnica de la Red Enlaces. Centro Zonal Universidad Católica de Valparaíso
      Autor(es) Corporativo:
      Asinsa

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      INFORMÁTICA; INNOVACIÓN; TIC; EVALUACIÓN

      El informe se infiere a qué es evaluar la asistencia técnica de la red ENLACES, en específico, su modalidad tradicional para el Centro Zonal Universidad de Valparaíso a partir de una encuesta.
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      Evaluación de Asistencia Técnica de la Red Enlaces. Informe final. Consolidado Nacional
      Autor(es) Corporativo:
      Asinsa

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      INFORMÁTICA; INNOVACIÓN; TIC; EVALUACIÓN

      El informe no especifíca el objetivo del estudio, pero se infiere que es evaluar la asistencia técnica de la red ENLACES, en específico su modalidad Tradicional del año 2000, esto a partir de una encuesta.
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      Evaluación de Asistencia Técnica de la Red Enlaces. Informe final. ENLACES Rural
      Autor(es) Corporativo:
      Asinsa

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      INFORMÁTICA; INNOVACIÓN; TIC; EVALUACIÓN; RURALIDAD

      El informe evalúa la asistencia técnica de la red ENLACES, en específico, su Modalidad Rural, vale decir, Centro Zonal Universidad de la Frontera para su proyecto Rural, mediante una encuesta.
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      Evaluación de Asistencia Técnica de la Red Enlaces. Resumen Global
      Autor(es) Corporativo:
      Asinsa

      Fecha de Publicación:
      2002

      Temática:
      INFORMÁTICA; INNOVACIÓN; TIC; EVALUACIÓN; RURALIDAD

      El objetivo de este informe es consolidar los resultados finales de las tres modalidades del proyecto "Evaluación de Asistencia Técnica a la red ENLACES para el año 2001".
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      Evaluación de aula en enseñanza básica y media. Sectores de Ciencia y Ciencias Naturales.
      Autor(es) Corporativo:
      Equipo de Seguimiento a la Implementación Curricular, MINEDUC

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EVALUACIÓN; APOYO TÉCNICO; CIENCIAS

      Estudiar el currículum evaluado por los profesores y profesoras.
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      Evaluación de brechas entre estudiantes de primera y segunda generación en capital digital, creatividad y bienestar psicológico.
      Autor(es):
      Preiss, David; Hinostroza, Enrique; Matamala, Carolina

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC); Chile. Universidad de la Frontera (UFRO)

      Fecha de Publicación:
      2022-12

      Temática:
      ESTUDIANTES; CAPITAL DIGITAL; ATENCIÓN PLENA; CREATIVIDAD; BIENESTAR PSICOLÓGICO; FONIDE

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      Evaluación de Competencias TIC en docentes.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      TIC; EVALUACIÓN; COMPETENCIAS; DOCENTES

      Caracterizar a los docentes del sistema escolar en cuanto a su manejo y desarrollo de competencias TIC a partir de evaluación realizada en 2014.
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      Evaluación de Competencias TIC en docentes.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      TIC; EVALUACIÓN; COMPETENCIAS; DOCENTES

      Caracterizar a los docentes del sistema escolar en cuanto a su manejo y desarrollo de competencias TIC a partir de una evaluación realizada en el año 2013.
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      Evaluación de eficacia de una intervención preescolar para promover lenguaje y alfabetización inicial en niños de sectores deprivados socioculturalmente.
      Autor(es):
      Paula Guardia

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      EVALUACIÓN; INTERVENCIÓN PREESCOLAR; LENGUAJE Y ALFABETIZACIÓN INICIAL

      Evaluar el efecto de una intervención en kínder en el desarrollo de lenguaje y alfabetización inicial, en niños de sectores deprivados socioculturalmente como en las prácticas, creencias, actitudes y conocimientos de las ...
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      Evaluación de Impacto del Plan Apoyo Compartido.
      Autor(es):
      Bassi, Marina

      Autor(es) Corporativo:
      Banco Interamericano de Desarrollo

      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      EVALUACIÓN DEL PROGRAMA; APOYO AL DOCENTE; ESCUELA DESFAVORECIDA; EDUCACIÓN BÁSICA; GESTIÓN ESCOLAR; RENDIMIENTO ESCOLAR

      Evaluar el impacto del Plan de Apoyo Compartido sobre las interacciones dentro de la sala de clase a través de un instrumento de observación de aula (CLASS).
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      Evaluación de Impacto del Programa de Voluntarios Angloparlantes del Programa Inglés Abre Puertas.
      Autor(es):
      Arnold, Tamara

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      PROGRAMA DE VOLUNTARIOS ANGLOPARLANTES; EVALUACIÓN DE IMPACTO; PROPENSITY SCORE MATCHING

      Conocer si el componente de voluntarios angloparlantes del Programa de Inglés Abre Puertas tiene un impacto en el nivel de inglés de sus beneficiarios, medido a través de SIMCE Inglés 2010.
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      Evaluación de implementación del Fondo de Apoyo a la Educación Pública.
      Autor(es):
      Cliodinámica

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      EVALUACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN; FAEP

      Evaluar a nivel de diseño, gestión y resultados el Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP) dirigido al mejoramiento del servicio educacional que entregan las municipalidades durante el año 2015-2016 en las regiones ...

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