Browsing 2. Investigación y Estudios by Title
Now showing items 12-31 of 2035
-
5.3 ¿Cómo gestionar las Redes Territoriales de Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL
-
5.4 ¿Cómo favorecer el aprendizaje de la Convivencia Escolar a partir del currículum?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES
-
5.5 ¿Cómo sumar a la familia en el desafío de la Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; FAMILIA Y ESCUELA
Cartilla de apoyo a la Política Nacional de Convivencia Escolar (2019), su propósito es visualizar la relevancia e incidencia del rol formativo de la familia en los modos de convivencia de niños y jóvenes y su aporte en ... -
5.6 ¿Cómo trabajar la Convivencia Escolar desde la Educación Parvularia?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; EDUCACIÓN PARVULARIA
-
5.7 ¿Cómo avanzar en inclusión desde la diversidad cultural?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; DIVERSIDAD; INCLUSIÓN
-
5.8 ¿Cómo reflexionar y analizar las prácticas de Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; COMUNIDAD EDUCATIVA
-
5.9 ¿Cómo resolver dialógica y pacíficamente los conflictos?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; VIOLENCIA ESCOLAR
-
Abordaje del ausentismo crónico. Teoría y estrategias para su disminución.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- AUSENTISMO ESCOLAR; ESTUDIANTES
1. Ausentismo escolar. 2. Gestión de la asistencia. 3. Propuesta para gestionar la asistencia. 4. Diseño de la propuesta. 5. Conclusiones. -
“ABRIENDO CAMINOS”: Practicas Profesionales de estudiantes mujeres en áreas masculinizadas de la Educación Media y Superior Técnico-Profesional
- Autor(es):
- Sevilla, María Paola; Farías, Mauricio; Montecinos, María Jesús; Valdebenito, María José; Slachevsky, Natalia; Sepúlveda, Leandro; Becerra, Álvaro; Rojas, Maritzaida; Enríquez, Milena
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH); Chile. Universidad Católica del Norte (UCN). Centro de Educación y Capacitación (CEDUC); Chile. Instituto Profesional Virginio Gómez
- Fecha de Publicación:
- 2022-12
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; GÉNERO; MUJERES; ETP; PRÁCTICAS PROFESIONALES
-
Abriendo las puertas del aula: Transformación de las prácticas docentes.
- Autor(es):
- Manzi, Jorge; García, María Rosa
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; PRÁCTICA DOCENTE; FID 2021
Parte I. Dimensiones e interacciones cognitivas en el aula.\- ¿Cómo promueve la interacción el aprendizaje y el desarrollo?\- Práctica docente en el aula: una mirada al interior de las salas de clases en América Latina y ... -
Acceso a Educación Superior en Chile 2017: Análisis cohorte de egresados de enseñanza media 2012 a 2016.
- Autor(es):
- Leal, Andrés; Rolando M., Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Servicio de Información de Educación Superior (SIES)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR
-
Acceso a la Educación Superior de los Estudiantes Secundarios en Chile.
- Autor(es):
- Nöel López, Marcelo; Elizalde O., Luna; Rolando M., Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Servicio de Información de Educación Superior (SIES)
- Fecha de Publicación:
- 2015-08
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR; EDUCACIÓN MEDIA; ESTUDIANTES
-
Acción colectiva, conciencia, identidad, un estudio de los efectos de la educación popular.
- Autor(es):
- Ortíz Cacéres, Iván
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 1989
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; EDUCACIÓN POPULAR
-
Acogida en comunidades educativas inclusivas.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Educación para Todos
- Fecha de Publicación:
- 2021-08
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA; COMUNIDAD EDUCATIVA; BIENESTAR ESCOLAR
I. Introducción. II. Una visión de la acogida desde la educación inclusiva. IV. Reflexiones para la reunión de microcentro o para espacios de reflexión docente. V. Instrumentos de gestión interna y diseño de Procesos de ... -
Acompañamiento de los proceso de Enseñanza y Aprendizaje a través de la Observación y Retroalimentación. Dimensión: Liderando los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; PRÁCTICA DOCENTE; GESTIÓN EDUCACIONAL
-
Acompañamiento y Evaluación de Proyectos TIC para la Formación Inicial Docente.
- Autor(es):
- Sanhueza, Teresa
- Autor(es) Corporativo:
- UCT
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- AJUSTE CURRICULAR; APOYO TÉCNICO; AULA; DOCENTES; INFORMÁTICA; TIC; RECURSOS DIGITALES; RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE; TECNOLOGÍA
Diseñar e implementar una propuesta piloto de inserción de las TIC como apoyo a las metodologías de enseñanza, utilizadas por los docentes de la carrera de Erducación Diferencial, en la UC Temuco. -
Acrecentando la desigualdad en las oportunidades educativas al interior de los colegios. Cómo las prácticas punitivas se relacionan con la segregación.
- Autor(es):
- Valenzuela, Juan Pablo; López, Verónica; Allende, Claudio; Ortiz, Sebastián; Ramírez, Lorena
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile; Chile. Centro de Investigación para la educación inclusiva; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
- Fecha de Publicación:
- 2022-12
- Temática:
- PRÁCTICAS DE ORDENAMIENTO ACADÉMICO; PRÁCTICAS PUNITIVAS; EXCLUSIÓN EDUCATIVA; ESTUDIOS MIXTOS; SEGREGACIÓN; FONIDE
-
Actas del III Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Lectura e Inclusión.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Plan Nacional de la Lectura. Coordinación Equipo Escuela
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- LECTURA; FOMENTO LECTOR; INCLUSIÓN; MULTICULTURALISMO; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Presentación. Charlas magistrales. Capítulo 1. ¿Leer desde la cuna? Lectores en la primera infancia. Capítulo 2. Representaciones imaginarias en la literatura acerca de los pueblos originarios. Capítulo 3. Literatura y ... -
Actas del Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Perspectivas sobre Lectura en la Infancia.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Unidad de Educación Parvularia
- Fecha de Publicación:
- 2013-10
- Temática:
- LECTURA; EDUCACIÓN PARVULARIA; LITERATURA; FOMENTO LECTOR; APRENDIZAJE; LENGUAJE
Prólogo. Presentación. Conferencias magistrales. Capítulo 1: Nuevos paradigmas en la educación y la lectura. Capítulo 2: ¿Qué leer en la escuela? Capítulo 3: Lectura y construcción de identidad. Capítulo 4: Ver para leer. ... -
Actitudes Familiares y Lectura: Determinantes del Rendimiento de los Estudiantes en PISA 2009.
- Autor(es):
- Contreras, Dante
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Microdatos
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR; RENDIMIENTO; LECTURA; CAPITAL CULTURAL FAMILIAR; FACTOR DE ÉXITO
Determinar si existe relación entre las actitudes familiares y el resultado en la prueba PISA de lectura.