Ministerio de Educación

Desarrollar, implementar y evaluar una metodología de trabajo docente en torno al Modelo de Competencia Matemática (MCM) que promueva la reflexión pedagógica necesaria para impactar en las prácticas de aula.

Estimar la matrícula de educación parvularia para el periodo 2007-2020, considerando diferentes escenarios posibles, para determinar el rango de crecimiento posible para el periodo analizado.

Indagar sobre la relación existente entre el uso de Tic en contextos de reflexión y colaboración para establecer si se pueden provocar mejores aprendizajes en los alumnos y una mejor comprensión por parte del docente de ...

Contar con un instrumento de inducción y de apoyo institucional que permita guiar a los administradores y encargados del proyecto, tanto a nivel Regional como dentro de la Dirección Regional para un buen uso de la herramienta.

Describir y comprender el papel que juega la educación media en la formulación de los proyectos de vida de los y las jóvenes chilenos, contrastando sentidos, expectativas y aspiraciones de las y los estudiantes, los discursos ...

Estimar una medida de la efectividad de la formación inicial impartida por las facultades de educación, a partir del rendimiento de los estudiantes egresados de Pedagogía en la Prueba de conocimientos disciplinarios de ...

Dar a conocer los análisis en profundidad y los principales hallazgos y lecciones para la política educativa, que dejan los resultados de la prueba PISA 2006, en la que Chile participó junto a otras 56 naciones, que ...

Presentación. Introducción teórica. Diseño del estudio. Capítulo Uno: Existencia, accesibilidad y percepción de los estudiantes hacia los distintos recursos. Capítulo Dos: Frecuencia de los distintos usos del CRA. Capítulo ...

Indagar en los factores determinantes para el mayor o menor uso en el aula de los Recursos Educativos Digitales enregados mediante el Fondo RED en su versión 2009, desde el punto de vista de los actores involucrados (equipos ...

Evaluar y sistematizar el modelo de mentoría colaborativa de reflexión en y sobre la acción aplicado en modalidad b-learning considerando los distintos elementos que lo constituyen (personas, herramientas, propósitos, reglas).