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Informe Final: Evaluación de efectividad del Proyecto LEAMOS.- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación, UDP
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; HABILIDADES LECTORAS; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; DIDÁCTICA
El objetivo general del estudio es probar la efectividad del conjunto de estrategias metodológicas propuestas en el “Proyecto Leamos”. Mientras que los objetivos específicos son: conocer el efecto del conjunto de estrategias ... -
Informe interno de presentación de los resultados evaluativos del programa de postítulo de mención 2008-2009.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Escuela de Ingeniería
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EVALUACIÓN (MEDICIÓN); POSTÍTULO; DOCENTES; UNIVERSIDADES ESTATALES; UNIVERSIDADES PRIVADAS
El objetivo de este informe es entregar información válida de presentación e interpretación de los resultados alcanzados por los cursos participantes Programa de Postítulo de Mención durante el 2008 y 2009, considerando ... -
Informe N° 2. Levantamiento de Requerimientos del Registro de Estudiantes de Chile.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- TIC; TECNOLOGÍA; REGISTRO ESTUDIANTES
Rediseño del Registro de Estudiantes de Chile (RECH). -
Informe N° 3. Modelo de Datos. Registro de Estudiantes de Chile.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- TIC; TECNOLOGÍA; REGISTRO ESTUDIANTES
El objetivo es elaborar una visión general de los Modelos de Datos, obteniendo una comprensión general, y la detección de problemáticas inherentes a estos. -
Infraestructura TIC para la Educación.- Autor(es):
- Gatica, Francisca
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- TIC; TECNOLOGÍA; EDUCACIÓN; ESTRATEGIA 1:1; ENLACES-CET
Describir el estado actual de la politica educativa en torno a la infraestructura TIC para la educación. -
Ingreso a la Educación Superior: La Experiencia de la Cohorte de Egreso 2005.- Autor(es):
- Meneses, Francisco
- Autor(es) Corporativo:
- Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SIES), DIVESUP, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ACCESO; EDUCACIÓN SUPERIOR; EDUCACIÓN CIENTÍFICO HUMANISTA; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
Analizar las trayectorias de ingreso y permanencia en la educación superior de los alumnos egresados de enseñanza media de la corte 2005, distinguiendo por tipo de establecimiento educativo, modalidad de enseñanza e ... -
Innovación metodológica en la formación inicial de profesores de matemática. Una propuesta de intervención en prácticas tempranas.- Autor(es):
- Aravena Díaz, María
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Ciencias Básicas, UCM
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- FORMACIÓN DE INICIAL; PRE-PRÁCTICAS; RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Determinar las capacidades cognitivas, metacognitivas y transversales, que desarrollan los estudiantes de Pedagogía en Matemática cuando se enfrentan al diseño teórico de un Proyecto Pedagógico que contiene planes de clases ... -
Innovación y desarrollo en la enseñanza de la Educación Tecnológica: Escenarios para una nueva cultura docente.- Autor(es):
- Romero, Marcela
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación, PUC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- FORMACIÓN DE PROFESORES; EDUCACIÓN TECNOLÓGICA; TIC
Promover la innovación didáctica en las prácticas pedagógicas aplicadas en la Educación Tecnológica, a través de la diversificación de metodologías, utilizando plataformas tecnológicas que promuevan la transferencia de ... -
Innovando con Transformaciones Geométricas.- Autor(es):
- Dartnell R., Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Modelamiento Matemático
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- INNOVACIÓN; MATEMÁTICA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Lograr una comprensión profunda de los contenidos mínimos obligatorios, referidos a transformaciones isométricas del marco curricular de primero medio; describir y analizar transformaciones isométricas con precisión; ... -
Institucionalidad del Sistema Educativo: evolución y proyecciones.- Autor(es):
- Cortés, Angela
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- INSTITUCIONALIDAD; SISTEMA EDUCACIONAL; REFORMA; ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD; DISEÑO DE POLÍTICA
Describir las principales reformas del sistema educativo, indagando en su evolución y proyecciones. -
Integración de TIC en la Formación Inicial Docente.- Autor(es):
- López V., Mario
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Santiago de Chile (USACH)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CARRERA DOCENTE; TIC
Facilitar el desarrollo de una didáctica disciplinar consciente de potenciar las habilidades cognitivas requeridas para alcanzar los aprendizajes esperados por un conjunto de estudiantes de pedagogía de la UMCE participantes ... -
Jornada Escolar Completa: análisis del uso del tiempo y comparación entre establecimientos de financiamiento público y privado con diversos estándares de rendimiento.- Autor(es):
- Madrid, Ángela
- Autor(es) Corporativo:
- Dirección de Estudios Sociológicos, PUC
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS; GESTIÓN ESCOLAR; PRUEBAS ESTANDARIZADAS; SIMCE
Determinar los patrones de uso del tiempo que han sido adoptados por los establecimientos científico humanistas de la Región Metropolitana con JEC, indagando en la existencia de tipos de uso del tiempo y formas de gestionarlo ... -
JUNJI Boletin de Estadísticas Institucionales N°1, Primer Semestre 2009.- Autor(es):
- Becerra, María José
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- VULNERABILIDAD; FAMILIA; EDUCACIÓN PARVULARIA; JARDÍN INFANTIL; SALA CUNA
Primer Voletín que ahonda variables de interés para la definición de las Condiciones de Vulnerabilidad, como criterio de priorización de atención de los párvulos. En este contexto, entenderemos por vulnerabilidad a las ... -
La (ina)movilidad del desempeño educativo de los estudiantes chilenos: realidad, oportunidades y desafíos.- Autor(es):
- Valenzuela, Juan Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR; ALUMNO; EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA; CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y AMBIENTE ESCOLAR
Analizar si es posible modificar o cuán persistentes son las trayectorias educativas de los estudiantes, especialmente de los más vulnerables, identificando factores protectores y de riesgo que afectan estas trayectorias ... -
La Ampliación de Cobertura de Salas Cuna y Niveles Medio como Programa de Generación de Empleo en el Sector Construcción.- Autor(es):
- Becerra Moro, María José
- Autor(es) Corporativo:
- Sección Estudios y Estadísticas, Departamento de Informática y Planificación, JUNJI
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- COBERTURA; JUNJI; PRIMERA INFANCIA
Cuantificar en mediciones concretas dichas oportunidades, dado que es de particular interés conocer la cantidad y la tipología de trabajadores que JUNJI ha utilizado en vías de cumplir la meta institucional de ampliación ... -
La Ampliación de Cobertura de Salas Cuna y Niveles Medio y su Impacto en la Dotación de Personal JUNJI.- Autor(es):
- Álvarez Chuart, Jorge
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- JUNJI; COBERTURA
Determinar el número de personal femenino que entró a JUNJI durante esta gestión. -
La ciencia de primera infancia.- Autor(es):
- Rolla, Andrea
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- PRIMERA INFANCIA; NEUROCIENCIA; DESARROLLO; APRENDIZAJE
Describir los principales hallazgos de la Ciencia de la primera infancia en los últimos años. -
La desatención educativa diferencial: Consecuencias socio-emocionales en adolescentes con altas capacidades.- Autor(es):
- Conejeros, María Leonor
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ALTAS CAPACIDADES; DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL; CONTEXTO ESCOLAR; CONTEXTO FAMILIAR; MODELO PREDICTIVO
Determinar qué factores de los entornos familiar y escolar influyen sobre la variación de los rasgos socio-emocionales del estudiantado de 10 a 17 años que forma parte de programas de enriquecimiento en talento académico ... -
La didáctica del hipertexto y su incidencia en la calidad del alfabetización.- Autor(es):
- Figueroa, Beatriz
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación, UDEC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- ALFABETIZACIÓN; CALIDAD; HIPERTEXTO
Generar una propuesta metodológica, a partir del uso del hipertexto, para apoyar el desarrollo de las competencias de comprensión y producción de textos, requeridas en la formación docente de calidad. -
La Educación Intercultural desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y apoderados mapuche de la región de La Araucanía: Una co-construcción.- Autor(es):
- Ibañez, Nolfa
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE; CO-CONSTRUCCIÓN; PERTINENCIA CULTURAL
Co-construir propuestas y recomendaciones para mejorar la pertinencia cultural de la implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en escuelas de la región de la Araucanía, a partir de las percepciones ...