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      Implementación Curricular en el Aula. Lenguaje y Comunicación Primer Ciclo Básico (NB1 y NB2)
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

      Fecha de Publicación:
      2004

      Temática:
      IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR; ESTILOS DE ENSEÑANZA; AULA; LENGUAJE; EDUCACIÓN BÁSICA

      Este informe busca caracterizar el currículum implementado desde 1º a 4º básico en Lenguaje y Comunicación.
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      Implementación Curricular en el Aula. Matemáticas Primer Ciclo Básico (NB1 y NB2)
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

      Fecha de Publicación:
      2004

      Temática:
      IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR; ESTILOS DE ENSEÑANZA; MATEMÁTICA; EDUCACIÓN BÁSICA

      Este informe busca caracterizar el currículum implementado desde 1º a 4º básico en el subsector de Matemáticas.
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      Implementación de estudio de usos, oportunidades y riesgos en el uso de TIC por parte de niños, niñas y adolescentes en Chile.
      Autor(es):
      Caballero, Patricio

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      TIC; ECOLOGÍA DIGITAL; INFANCIA; ADOLESCENCIA

      Describir de manera relevante, rigurosa, actual y comparable los usos, oportunidades y riesgos en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por parte de niños, niñas y adolescentes en Chile.
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      Implementación SEP - Conversación con actores.
      Autor(es):
      Cares, Gabriela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      SOSTENEDORES; LIDERAZGO EDUCATIVO

      Conocer experiencias de la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) en establecimientos escolares.
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      Inclusión en contextos escolares.
      Autor(es):
      Barrera, Daniela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      INCLUSIÓN; EXCLUSIÓN; INTEGRACIÓN; ENFOQUE; DERECHOS; ESCUELA INCLUSIVA; INTERCULTURALIDAD; MULTICULTURALIDAD

      Desarrollar el concepto de inclusión en contextos escolares en cuatro ejes: enfoques de inclusión, el estado de investigación en educación inclusiva, estrategias para la promoción de inclusión y temas de investigación emergentes.
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      Inclusión social en las escuelas : estudio de prácticas pedagógicas inclusivas y proyecciones para enfrentar un escenario sin copago y selección escolar.
      Autor(es):
      María Teresa Rojas Fabris

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH)

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      INCLUSIÓN SOCIAL; LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR; PRÁCTICA PEDAGÓGICA

      Levantar recomendaciones de política púbica para proyectar un trabajo pedagógico inclusivo social, educativo y culturalmente en el sistema escolar chileno es un posible escenario sin selección y sin copago.
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      Inclusión y procesos de escolarización en estudiantes migrantes que asisten a establecimientos de educación básica.
      Autor(es):
      Castillo, Dante

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      MIGRACIÓN; EDUCACIÓN; INCLUSIÓN

      Analizar el proceso de escolarización en educación básica de niños y niñas migrantes, con el objeto de proveer insumos para fortalecer las dinámicas de inclusión en el sistema escolar chileno.
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      Indagación y sistematización acerca de la sustentabilidad del mejoramiento educativo en los Liceos Montegrande.
      Autor(es):
      Valdés, Ximena

      Autor(es) Corporativo:
      Consultora externa

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      MEJORAMIENTO ESCOLAR; EFECTIVIDAD ESCOLAR; GESTIÓN PARA ENSEÑANZA; AUTONOMÍA; EFECTIVIDAD; POLÍTICA EDUCATIVA; ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

      Establecer las causas que explicarían la estabilización de la tendencia a mejorar que demostraron en la prueba SIMCE 2006, aplicada a los 2º medios.
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      Inducción de Directores en el Sistema Escolar Chileno.
      Autor(es) Corporativo:
      CEPPE, PUC

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      DIRECTOR; DESEMPEÑO DOCENTE

      Identificar el proceso de inducción de los Directores al Sistema Escolar Chileno.
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      Inducción de Directores en el Sistema Escolar.
      Autor(es):
      Muñoz, Gonzalo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      COMPETENCIAS; DIRECTOR; PERFECCIONAMIENTO

      Entregar orientaciones para el diseño de una propuesta de inducción al cargo de director a partir de la evaluación de la experiencia ejecutada por el CPEIP y el análisis de experiencias internacionales.
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      Influencia de la intimidación (bullying) y la relación profesor - estudiante sobre el rendimiento en PISA 2009: un estudio multinivel.
      Autor(es):
      Gutiérrez, Virna

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Diego Portales (UDP)

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      PISA; BULLYING; RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE; CLIMA ESCOLAR; RENDIMIENTO

      Determinar la relación existente entre intimidación (bullying) y relación profesor-estudiante sobre el rendimiento chileno en PISA 2009.
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      Informe Curso Online La Tierra y su Entorno.
      Autor(es):
      Molina, Oscar

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad de Santiago de Chile (USACH). Centro Comenius

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      TECNOLOGÍA; TIC; PERFECCIONAMIENTO; E-LEARNING

      Evaluar el el curso “La Tierra y su Entorno”, dirigido a profesores de NB5 a NM2 implementado por el Centro Comenius de la USACH.
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      Informe de Difusión. Resultados Evaluativos del Programa de Postítulo de Mención 2008-2009.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Escuela de Ingeniería

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      DOCENTES; PERFECCIONAMIENTO; POSTÍTULO

      Informar sobre logros alcanzados por los cursos participantes del Programa de Postítulo de Mención durante el 2008 y 2009, en los alumnos que rindieron los pre test y los post test desde el 1 de enero de 2008 hasta 1 de ...
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      Informe de evaluación del proyecto “Enlaces matemática: innovación curricular y actualización profesional docente mediante el uso de TIC”.
      Autor(es):
      Guzmán, María Angélica

      Autor(es) Corporativo:
      Facultad de Educación, PUC

      Fecha de Publicación:
      2005

      Temática:
      INNOVACIÓN; CURRÍCULUM; TIC

      Evaluación el diseño completo del proyecto Enlaces Matemáticas.
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      Informe de resultados de la encuesta de opinión para la Unidad de Comunicación, CPEIP.
      Autor(es):
      Libeer, Christian

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      DOCENTES; PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL; USO DE MEDIOS DE INFORMACIÓN; TECNOLÓGICOS DE DIFUSIÓN

      Identificar los principales medios que utilizan los docentes para informarse e informarse acerca de su perfeccionamiento profesional así como de aspectos relacionados con la valoración de tal perfeccionamiento.
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      Informe de resultados indagación cualitativa. Estudio “Evaluación Colección, Uso y Percepción de los CRA Educación Básica”.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; PERCEPCIÓN; BIBLIOTECA ESCOLAR; APOYO TÉCNICO

      Conocer, desde la perspectiva de diversos actores de los establecimientos educacionales, cómo ha sido el funcionamiento general de las bibliotecas escolares CRA hasta ahora implementadas a nivel de educación básica.
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      Informe de resultados indagación cuantitativa. Estudio “Evaluación colección, uso y percepción de los CRA educación básica”.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; PERCEPCIÓN; BIBLIOTECA ESCOLAR; APOYO TÉCNICO

      Conocer, desde la perspectiva de diversos actores de los establecimientos educacionales, cómo ha sido el funcionamiento general de las bibliotecas escolares CRA hasta ahora implementadas a nivel de educación básica.
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      Informe de sistematización encuentros regionales Lengua castellana y comunicación.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE))

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      DOCENTES; EVALUACIÓN; REFORMA EDUCACIONAL

      Resumir y sistematizar las opiniones de grupos de docentes en 15 encuentros de consulta sobre la Reforma Curricular.
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      Informe de sistematización Encuentros regionales Matemática.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      AJUSTE CURRICULAR; MATEMÁTICA; DESARROLLO CURRICULAR

      Elaborar una propuesta a través de la Consulta de Ajuste Curricular con el objeto de mejorar la definición a nivel nacional y así responder a los diversos cambios sociales del país y a los requerimientos de la comunidad ...
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      Informe de sistematización Encuentros Regionales. Organización general del currículum.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      AJUSTE CURRICULAR; OBJETIVOS FUNDAMENTALES

      Recoger y sistematizar opiniones y recomendaciones de docentes y directivos respecto al ajuste curricular mediante un proceso de consulta nacional, bajo la modalidad de Encuentros Regionales, como insumo a la presentación ...

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