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Conocimiento, adhesión y acción compatible en relación con la transversalidad curricular: Un estudio de caso.
Autor(es):
Barros Soto, Luis Ernesto; Figueroa Herrera, Mario Heriberto; Sepúlveda Carrasco, Víctor Miguel

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - EDUCACIÓN MEDIA - LABOR DOCENTE
I. Apartado: Resumen: II. Apartado II: Introducción: III. Apartado III: Capitulo I: Marco Teórico: Nombre de la propuesta de investigación: Delimitación del problema: marco teórico: Desde la dimensión ideológica: Desde la ...
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Informe Suficiencia Investigativa: "Percepción y valoración de la calidad educativa de los alumnos y padres en 14 centros escolares de la Región Metropolitana de Santiago de Chile."
Autor(es):
Palma Gajardo, Elvira

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
COMUNIDAD EDUCATIVA - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
I. Marco Teórico. 1 Calidad y educación: 1.1 La calidad de la educación hoy. 1.2 Hacia una conceptualización de la Calidad Educativa. 1.3 Calidad de la Educación en Chile. 2.0 Evalaución de la Calidad Educativa. 2.1 ...
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Gestión directiva de una escuela municipalizada de Chiguayante y su relación con el trabajo colaborativo.
Autor(es):
Rifo Reyes, Luis Alberto

Fecha de Publicación:
2003

Temática:
GESTIÓN DIRECTIVA - COMUNIDAD EDUCATIVA - TRABAJO COLABORATIVO
Introducción. Capitulo I. Presentación de la investigación. Contextualización de la investigación. Sustento teórico y empírico del estudio. Presentación e importancia del problema investigado. Alcances y limitaciones del ...
Estudio de validez del test exploratorio de la creatividad e innovación (TECRI).
Autor(es):
Muñoz Baquedano, Miguel; Larrondo González, Tito; Lara Catalán, Marcela

Fecha de Publicación:
2010

Temática:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - INNOVACIÓN EDUCACIONAL
Introducción. Creatividad y educación. Creatividad y evaluación. Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar. Creatividad y Neurociencias. Metodología. Resultados. Conclusión. Bibliografía. Anexos.
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Política de Participación de las Familias y la Comunidad en Instituciones Educativas.
Autor(es):
Murua Arroyo, Viviana; Chaverini Moreno, Verónica; Torres González, Patricia; Pedraza Gutiérrez, Miguel; Rozas Reys, Miguel; Zorrilla Alfaro, Alicia

Fecha de Publicación:
2017

Temática:
COMUNIDAD EDUCATIVA
Capítulo I. Diagnóstico, desafíos y conceptos. Capítulo II. Marco legal y normativo. Capítulo III. Principios, objetivo general, áreas estratégicas y líneas de acción de la política. Anexo I. Proceso de actualización de ...
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Características del comportamiento docente- directivo durante los procesos de aplicación de la autoevaluación escolar en los establecimientos educacionales.
Autor(es):
Navarro Saldaña, Gracia; Jiménez Espinoza, Jorge

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - GESTIÓN EDUCATIVA
Introducción. Objetivos de la investigación. Método. Procedimiento. Resultado. Conclusiones. Referencias.
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Guía para la no discriminación en el contexto escolar.
Autor(es):
Cortés Rojas, Ignacia

Fecha de Publicación:
2018

Temática:
DISCRIMINACIÓN
Introducción. Marco conceptual. Tipos de discriminación en el contexto educacional. Mapas de la discriminación en el contexto escolar chileno (2014-2015). Análisis de prácticas discriminatorias al interior de centros ...
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Transversalidad en el currículum: ¿De qué valores estamos hablando?
Autor(es):
Redon, Silvia

Temática:
TRANSVERSALIDAD CURRICULAR - OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - REFORMA CURRICULAR
Introducción. Un recorrido por el discurso oficial del currículum. Un recorrido por nuestros contextos. Un recorrido por la vida : "Una escuela primaria…". Bibliografía.
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Las comunicaciones descendentes en un sistema municipal de educación.
Autor(es):
Moscoso Barría, Ana; Domínguez Águila, Lucía; Rojas Díaz, Sergio

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - COMUNICACIÓN DESCENDENTE - COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
Resumen. Introducción. Plantemaiento del problema. Marco teórico. Objetivos del estudio. Resultados obtenidos. Consideraciones finales. Referencias.
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Propuesta para plantear los objetivos educacionales en relación al desarrollo del pensamiento critico y creativo.
Autor(es):
Cartes Enríquez, Ninette; Larenas San Martín, María Edith; Solar Rodríguez, María Inés

Temática:
OBJETIVOS EDUCACIONALES - PENSAMIENTO CRÍTICO - PENSAMIENTO CREATIVO
Introducción. Marco Teórico: generalidades sobre Pensamiento Crítico y Creativo. Resultados del Desarrollo del Pensamiento Crítico en la trayectoria refleja y sistemática. El rol del docente en el Desarrollo del Pensamiento ...
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