2. Investigación y Estudios: Recent submissions
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The framework for teaching evaluation instrument.- Autor(es):
- Danielson, Charlotte
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; ENSEÑANZA; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA; FID 2021
Introduction -- Domain 1: Planning and preparation -- Domain 2: The classroom environment -- Domain 3: Instruction -- Domain 4: Professional responsibilities. -
¿Qué refleja el actual sistema de evaluación docente, como política educativa, de la democracia chilena?- Autor(es):
- Barrios D., Priscila; Brito M., Carlos; Contardo J., Claudia
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Talca; Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional
- Fecha de Publicación:
- 2006-06-17
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; FORMACIÓN DOCENTE; DOCENTES
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How the world's best performing systems come out on top.- Autor(es):
- Barber, Michael; Mourshed, Mona
- Fecha de Publicación:
- 2007-09
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; FORMACIÓN INICIAL; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; SISTEMA EDUCACIONAL; EVALUACIÓN; DOCENTES; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; FID 2021
Prólogo. Prefacio. Introducción: Dentro de la caja negra. 1. "La calidad de un sistema educativo excede la calidad de sus docentes". 2. "La única forma de mejorar los resultados es mejorar la instrucción". 3. "Alto rendimiento ... -
Cómo ven su identidad los docentes chilenos.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice; Sotomayor, Carmen
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; IDENTIDAD DOCENTE; FORMACIÓN DOCENTE
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Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; DOCENTES
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Moving from resistance to agreement: The case of the Chilean teacher performance evaluation.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice; Assaél, Jenny
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; CHILE
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Desarrollo Docente en el Contexto de la Institución Escolar. Los Microcentros Rurales y Los Grupos Profesionales de Trabajo en Chile.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación Superior
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; MECE; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; EDUCACIÓN BÁSICA
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Teacher Informal Collaboration for Professional Improvement: Beliefs, Contexts, and Experience.- Autor(es):
- Avalos-Bevan, Beatrice; Bascopé, Martín
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; CARRERA DOCENTE; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; FID 2021
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Teacher effectiveness systems, frameworks and measures: a review.- Autor(es):
- Clinton, Janet; Anderson, Melody; Dawson, Georgia; Dawson, Alexander; Bolton, Scott; Mason, Rob
- Autor(es) Corporativo:
- Australian Government Departmen of Education and Training
- Fecha de Publicación:
- 2017-01-19
- Temática:
- DOCENTES; FORMACIÓN DOCENTE; INDICADORES EDUCATIVOS
List of tables. List of figures. List of appendices. List of abbreviations. Glossary of terms. Executive summary. Introduction. Review objectives and questions. How to use this documentp. Methodology. Evaluation crosswalk. ... -
La construcción e implementación del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente chileno: Principales tensiones y desafíos.- Autor(es):
- Assaél, Jenny; Pavez, Jorge
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; DOCENTES; POLÍTICA EDUCATIVA
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La Formación Inicial Docente en Chile desde una Óptica Internacional. Informe Nacional del Estudio Internacional IEA TEDS-M.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice; Matus, Claudia
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; MATEMÁTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; POLÍTICA EDUCATIVA; DOCENTES
Presentación. Resumen ejecutivo. Introducción. Primera parte El estudio IEA TEDS-M. Capítulo I. Descripción general y marco conceptual del estudio. Capítulo II. Procedimientos de investigación. Segunda parte Las instituciones ... -
La formación inicial docente en Chile: Tensiones entre políticas de apoyo y control.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; FORMACIÓN DOCENTE; POLÍTICA EDUCATIVA
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El sentido reflexionado de la profesión docente, según sus agentes. Un estudio de casos en comunas de la región del Bio Bio - Chile- Autor(es):
- Alarcón Vásquez, Catherine
- Autor(es) Corporativo:
- España. Universidad de Barcelona
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- TESIS; PROCESO Y LOGRO EDUCATIVO; PROFESIÓN DOCENTE; PRÁCTICA REFLEXIVA; ÉTICA PROFESIONAL; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
La investigación que presentamos a continuación tiene como objetivo general: Conocer el sentido de la profesión docente a través del proceso reflexivo de sus agentes -
Experiencias educativas en casa de niñas y niños durante la pandemia COVID-19.- Autor(es):
- Ponce, Tania; Bellei, Cristián; Vielma, Constanza
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2020-12
- Temática:
- EXPERIENCIAS EDUCATIVAS; RECURSOS EDUCATIVOS; COVID-19
Las condiciones materiales en los hogares son muy desiguales y éstas se asocian con desiguales oportunidades para el aprendizaje en casa. -
E2030: Educación y Habilidades para el Siglo XXI. Reporte Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe Buenos Aires, Argentina, 24 y 25 de enero de 2017.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- POLÍTICA EDUCATIVA; AMÉRICA LATINA; OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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Cómo influir en el desarrollo de políticas de educación física de calidad: Guía práctica de promoción de políticas para jóvenes.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- EDUCACIÓN FÍSICA; SALUD; BIENESTAR EMOCIONAL; JÓVENES; DEPORTES
Prólogo. Agradecimientos. Descripción de la Guía práctica de promoción de políticas. Recursos de utilidad. Introducción. La EFC como inversión de bajo costo y gran impacto. Mayor acceso e influencia en los resultados de ... -
Inequidad en los logros de aprendizaje entre estudiantes indígenas en América Latina: ¿Qué nos dice TERCE?- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL; ESTUDIANTES; MULTICULTURALISMO; APRENDIZAJE
Presentación. - Logros de aprendizaje y condición indígena en América Latina. Revisión de la literatura. - Estrategia Metodológica para el Análisis de la Condición Indígena de los Niños y Niñas en los Resultados TERCE. - ... -
Conocimiento Indígena y Políticas Educativas en América Latina. Análisis exploratorio de cómo las cosmovisiones y conceptos culturales indígenas de conocimiento inciden, y pueden incidir, en la política educativa en la región.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL; POLÍTICA EDUCATIVA; MULTICULTURALISMO; INTEGRACIÓN; AMÉRICA LATINA
Índice: Presentación/Introducción/Objetivo del informe/ Metodología y casos de estudio: Perú, Ecuador y Bolivia/ Capítulo I. Enfoques teóricos para abordar los conocimientos indígenas y las políticas educativas: Conocimientos ... -
Experiencias Significativas en Comunidades de Aprendizaje de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.- Autor(es):
- Araya Rojas, Grimaldina
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI); Departamento Técnico Pedagógico. Sección Desarrollo Curricular
- Fecha de Publicación:
- 2011-01
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; INCLUSIÓN; COMUNIDAD EDUCATIVA; JARDINES INFANTILES; COMUNIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCADORES DE PÁRVULOS; FAMILIA Y ESCUELA
Introducción. Primer capítulo: Círculos de Capacitación y Extensión de Aprendizajes. - Segundo capítulo: Comunidad de Aprendizaje en Aula. - Tercer capítulo: Círculo de Aprendizaje de la Comunidad Educativa. -
índice de inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.- Autor(es):
- Booth, Tony; Ainscow, Mel; Black-Hawkins, Kristine; Vaughan, Mark; Shaw, Linda
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2000
- Temática:
- INCLUSIÓN; COMUNIDAD EDUCATIVA; ESCUELA; ESTUDIANTES; FAMILIA Y ESCUELA
Resumen. Introducción. Prólogo a la versión en castellano para América Latina y el Caribe. Definición de algunos términos que se utilizan en el índice. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros educativos. ...