La formación inicial docente en Chile: Tensiones entre políticas de apoyo y control.
- Autor:
- Avalos, Beatrice
- Autor Institucional:
- Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación
- URI:
-
https://hdl.handle.net/20.500.12365/17290
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000200002 - Fecha de publicación:
- 2014
- Temáticas:
- FORMACIÓN INICIAL - FORMACIÓN DOCENTE - POLÍTICA EDUCATIVA
- 2.1 Docentes [175]
Collections
- Descripción
- El artículo examina iniciativas de política nacional que han afectado a la formación inicial docente y su efectividad en los últimos quince años. Para ello se utilizan las categorías formuladas por la Organización para el Desarrollo y Cooperación Económica (OCDE, 2005) y otros informes internacionales como el Informe McKinsey (Barber y Mourshed, 2007) referidas a "Atraer, Desarrollar y Retener Profesores Efectivos". Estas políticas se examinan a la luz de los énfasis principales de apoyo, regulación, incentivos y control, enmarcados en los propósitos amplios de aseguramiento de la calidad y de rendición de cuentas. El artículo hace notar que los marcos de política estudiados cobran sentido en el contexto de los fenómenos de globalización y de internacionalización de las políticas, pero también en el marco de la ideología neo-liberal y conceptos de mercado presentes en las políticas e instituciones educativas en Chile desde los años ochenta.
Recursos relacionados
Historical Development of Teacher Education ...
- Autor(es):
- Ávalos, Beatrice
- Fecha de Publicación:
- 2020
La Resolución de Problemas en la Formación I...
- Autor(es):
- Felmer Aichele, Patricio
- Fecha de Publicación:
- 2014
Estándares orientadores para carreras de ped...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 2014
Estándares orientadores para carreras de ped...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 2014