Inequidad en los logros de aprendizaje entre estudiantes indígenas en América Latina: ¿Qué nos dice TERCE?

Abstract

Presentación. - Logros de aprendizaje y condición indígena en América Latina. Revisión de la literatura. - Estrategia Metodológica para el Análisis de la Condición Indígena de los Niños y Niñas en los Resultados TERCE. - Descripción de los Resultados de las Pruebas TERCE entre los Estudiantes Indígenas de América Latina. Un Panorama General. - Identificando los factores asociados a las diferencias de desempeño educativo de los estudiantes indígenas en América Latina. - Conclusiones. - Políticas Públicas para fortalecer la equidad en el desempeño educativo de los niños indígenas a partir de los resultados del TERCE. - Referencias. - Anexos.