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      Análisis del Modelo de Asesoría Técnico Pedagógica del Ministerio de Educación de Chile.
      Autor(es):
      Portales, Jaime

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      ASISTENCIA TÉCNICA; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; MEJORAMIENTO CUALITATIVO; MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN; RESULTADOS EDUCATIVOS

      Describir y analizar las principales características del Modelo de Asesoría Técnico-Pedagógica (ATP) desarrollado por el Ministerio de Educación durante los años 2012 y 2013 desde la perspectiva de su diseño general, ...
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      Buenas Prácticas Pedagógicas Observadas en el Aula de Segundo Ciclo Básico en Chile.
      Autor(es):
      Preiss, David D.; Calcagni, Elisa; Espinoza, Ana María; Gómez, Daniela; Grau, Valeska; Guzman, Valentina; Müler, Magdalena; Ramírez, Francisca; Volante, Paulo

      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      PRÁCTICA DOCENTE; EDUCACIÓN BÁSICA; DOCENTES; BUENAS PRÁCTICAS LABORALES; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DOCENTE; FID 2021

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      Classroom dialogue: a systematic review across four decades of research.
      Autor(es):
      Howe, Christine; Abedin, Manzoorul

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      DOCENTES; SALA DE CLASES; ENSEÑANZA; FID 2021; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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      Documento de trabajo 25: El entorno de la enseñanza y del aprendizaje en Chile: una mirada desde TALIS 2018
      Autor(es):
      Guevara, Javier

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2022-10

      Temática:
      TALIS; DOCENTES; DIRECTORES; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; AUTOEFICACIA; SALA DE CLASES; EVALUACIÓN; DIVERSIDAD; EQUIDAD; OCDE

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      Educación estadística: relaciones con la matemática.
      Autor(es):
      Pino, Guido del; Estrella, Soledad

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      MATEMÁTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA; ENSEÑANZA

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      Effective Teacher Professional Development.
      Autor(es):
      Darling-Hammond, Linda; Hyler, María E.; Gardner, Madelyn

      Fecha de Publicación:
      2017-06

      Temática:
      DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; PRÁCTICA DOCENTE; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; FID 2021

      Acknowledgments. Executive Summary. Introduction. Design Elements of Effective Professional Development. Realizing the Promise of Professional Learning Communities. Creating the Conditions for Effective Professional ...
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      Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI: metas, políticas educativas y currículo en seis países.
      Autor(es):
      Reimers, Fernando; Chung, Connie K.

      Fecha de Publicación:
      2016

      Temática:
      POLÍTICA EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; CHILE; CHINA; ESTADOS UNIDOS; MÉXICO; SINGAPUR; INDIA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; FID 2021

      Introducción. Estudio comparativo de los propósitos de la educación en el siglo XXI.\1. Planteamiento sistémico de Singapur sobre la enseñanza y el aprendizaje XXI./ Oon-Seng Tan y Ee-Ling Low.\2. Grandes ideas, pequeñas ...
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      Equal opportunity for deeper learning.
      Autor(es):
      Noguera, Pedro; Darling-Hammond, Linda; Friedlaender, Diane

      Fecha de Publicación:
      2015-10

      Temática:
      APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; EQUIDAD; INCLUSIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; PRÁCTICA DOCENTE; ESTUDIANTES; FID 2021

      Introduction. Resource Equity for Deeper Learning. What Educators need to know to enable deeper learning. Schools that enact deeper learning. Policy implications. Endnotes. References.
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      Evaluación de resultados del programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) y su impacto en atraer y retener docentes en escuelas con estudiantes en condiciones de alta vulnerabilidad social.
      Autor(es):
      Marzábal, Ainoa; Gómez, Florencia; Murillo, Fernando; Gómez, Rosario; Villanueva, Elizabeth

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2023-08

      Temática:
      ICEC; EVALUACIÓN; INDAGACIÓN CIENTÍFICA; DOCENTES; CIENCIAS; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DE IMPACTO

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      Evidence for Cognitive Science Principles that Impact Learning in Mathematics.
      Autor(es):
      Booth, Julie L.; McGinn, Kelly M.; Barbieri, Christina; Begolli, Kreshnik N.; Chang, Briana; Miller-Cotto, Dana; Young, Laura K.; Davenport, Jodi L.

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      MATEMÁTICA; APRENDIZAJE; CIENCIA COGNITIVA; ENSEÑANZA; FID 2021

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      The framework for teaching evaluation instrument.
      Autor(es):
      Danielson, Charlotte

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; ENSEÑANZA; PLANIFICACIÓN EDUCATIVA; FID 2021

      Introduction -- Domain 1: Planning and preparation -- Domain 2: The classroom environment -- Domain 3: Instruction -- Domain 4: Professional responsibilities.
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      Global Teaching InSights: A Video Study of Teaching.
      Autor(es) Corporativo:
      OECD

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      ENSEÑANZA; DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE; MATERIAL EDUCATIVO; MATERIAL AUDIOVISUAL; EVALUACIÓN DOCENTE; FID 2021

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      Handbook of Educational Psychology.
      Autor(es):
      Alexander, Patricia A.; Winne, Philip H.

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      PSICOLOGÍA EDUCATIVA; APRENDIZAJE; FORMACIÓN DOCENTE; ENSEÑANZA; PRÁCTICA DOCENTE; FID 2021

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      High Leverage Practices.
      Autor(es) Corporativo:
      Teaching Works. University of Michigan

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      DOCENTES; ENSEÑANZA; FORMACIÓN DOCENTE; PRÁCTICA DOCENTE; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; FID 2021

      Prácticas de Nivel Superior: -- 1. Guiar un grupo de discusión. -- 2. Explicar y modelar contenido, prácticas y estrategias. -- 3. Provocar e interpretar la reflexión del estudiante. -- 4. Diagnosticar patrones comunes ...
    • How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School: Expanded Edition.
      Autor(es) Corporativo:
      National Research Council

      Fecha de Publicación:
      2000

      Temática:
      CIENCIAS; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; DESARROLLO INFANTIL; FID 2021

      Part I. Introduction. Part II. Learners and Learning. Part III. Teachers and Teaching. Part IV. Future Directions for the Science of Learning.
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      How to Give Effective Feedback to Your Students.
      Autor(es):
      Brookhart, Susan M.

      Fecha de Publicación:
      2008

      Temática:
      DOCENTES; ENSEÑANZA; RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA; APRENDIZAJE; FID 2021

    • Knowledge and teaching: Foundations of the new reform.
      Autor(es):
      Schulman, Lee S.

      Fecha de Publicación:
      1987

      Temática:
      DOCENTES; ENSEÑANZA; FORMACIÓN DOCENTE; REFORMA EDUCACIONAL; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FID 2021

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      Knowledge as design.
      Autor(es):
      Perkins, David N.

      Fecha de Publicación:
      1986

      Temática:
      APRENDIZAJE; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; DESARROLLO COGNITIVO; ENSEÑANZA; FID 2021

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      La Enseñanza Para La Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica.
      Autor(es):
      Stone Wiske, Martha

      Fecha de Publicación:
      1999

      Temática:
      DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE; ENSEÑANZA; FID 2021

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      La evaluación docente en Chile.
      Autor(es):
      Manzi, Jorge; González, Roberto; Sun, Yulan

      Fecha de Publicación:
      2011-05

      Temática:
      EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; ENSEÑANZA; PRÁCTICA DOCENTE; CHILE; FID 2021

      Capítulo 1 Origen de la Evaluación Docente y su conexión con las políticas públicas en educación. Rodolfo Bonifaz. - Capítulo 2 El modelo de evaluación y los instrumentos. María Paulina Flotts, Andrea Abarzúa - Capítulo 3 ...

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