Evidence for Cognitive Science Principles that Impact Learning in Mathematics.

Descripción
Estudiantes en los Estados Unidos constantemente presenta bajo rendimiento en las pruebas estatales de competencia matemática, y en comparaciones internacionales de TIMSS y el Programa para Evaluación Internacional de Alumnos (PISA). Entre otros asuntos, aspectos de la instrucción matemática primaria pueden interferir con el aprendizaje posterior, y estudiantes que no están preparados adecuadamente para enfrentar barreras difíciles, como fracciones y álgebra, que más adelante evitarán que avancen en los campos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM). Para abordar estos temas, los educadores e investigadores han solicitado que la instrucción matemática en los Estados Unidos esté basada en evidencia.

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