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Políticas Educacionales y Principios Culturales, Chile 1965-1985.- Autor(es):
- Cox D., Cristian
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 1986-12
- Temática:
- CIDE; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; POLÍTICA EDUCATIVA; REFORMA EDUCACIONAL; 1965; 1970; 1973; 1985
Introducción. I. Democratización y modernización de la reforma educacional Frei. I.1. Distribución: más educación a más gente. I.2. Límites institucionales: educación menos diferenciada. I.3. Mensajes y relaciones sociales: ... -
Políticas para el desarrollo del currículum: Reflexiones y propuestas.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2018-03
- Temática:
- CURRÍCULUM; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; APRENDIZAJE
Presentación. - Autores. - Parte I. Currículum: Desafíos globales y nacionales. - Capítulo 1: 10 Notas para apuntalar una agenda de transformaciones Educación 2030. Renato Opertti - Capítulo 2: Alcances de la definición ... -
Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2011-08-01
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN CHILENA; REFORMA EDUCACIONAL
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Ponencia: Diseño curricular tecnológico y productivo para la enseñanza Básica Rural.- Autor(es):
- González Brito, Adolfo; Rodríguez Fuenzalida, Eugenio; Troncoso Ávila, Andrés
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. Escuelas Rurales del S. XXI
- Fecha de Publicación:
- 2001
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; DESARROLLO DEL CURRICULO; CURRICULUM
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Por qué aprender história?- Autor(es):
- Lee, Peter
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- APRENDIZAJE DE LA HISTORIA; DIDÁCTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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¿Por qué es importante favorecer la interculturalidad en las comunidades educativas?- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2023
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL; LENGUA INDÍGENA; COMUNIDAD EDUCATIVA
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Por una educación para todos que sea inclusiva: ¿Hacia dónde vamos ahora?- Autor(es):
- Ainscow, Mel; Miles, Susie
- Fecha de Publicación:
- 2008-03
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA; EDUCACIÓN PARA TODOS; DIVERSIDAD; INCLUSIÓN; FORMACIÓN DOCENTE; LIDERAZGO EDUCATIVO; FID 2021
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Portafolio Electrónico para el Desarrollo de Habilidades Metacognitivas. Estudios de Innovación.- Autor(es):
- Prieto Ferraro, Marcela
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Pedagogía, U. de Antofagasta
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- INNOVACIÓN; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; TECNOLOGÍA
Elaborar una metodología para el desarrollo de habilidades metacognitivas a través de la utilización de un portafolio electrónico. -
Posibilidades de Vinculación Profesor-Alumno.- Autor(es):
- Larraín, Mónica
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Primero, es necesario preguntarse. Estrategias para desarrollar la relación Profesor-Alumno. El curso como comunidad. -
Postulados Educacionales Básicos y Exigencias de la Escuela Nacional Unificada que se expresan en presente Plan de Estudios.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 1972
- Temática:
- SISTEMA EDUCACIONAL; CHILE; ENU; INFORME
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Potencia aeróbica máxima y porcentaje de grasa corporal en escolares con actividad física extra clase v/s escolares similares, sin actividad física extra clase.- Autor(es):
- Arcay Montoya, Ramón
- Autor(es) Corporativo:
- Instituto Profesional de Osorno. Departamento de Investigación.
- Fecha de Publicación:
- 1989
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; EDUCACIÓN FÍSICA; ACTIVIDAD FÍSICA
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Potenciando situaciones didácticas en el ámbito de las Ciencias, Lenguaje y Matemática.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; DIDÁCTICA; CIENCIAS; LENGUAJE
Lenguaje. Ciencias. -
The Power of Feedback.- Autor(es):
- Hattie, John; Timperley, Helen
- Autor(es) Corporativo:
- University of Auckland
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA; APRENDIZAJE; DOCENTES; FID 2021
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Pproyecto de Desarrollo de la Educación Rural Fronteriza: Educación Técnico Manual.ROYECTO DESARROLLO DE LA EDUCACION RURAL FRONTERIZA: EDUCACIÓN TECNICO MANUAL- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; CPEIP
- Fecha de Publicación:
- 1984
- Temática:
- EDUCACIÓN RURAL; TÉCNICO MANUAL; PSICOMOTRICIDAD
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Practical english language teaching.
- Autor(es):
- Nunan, David
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- ENSEÑANZA DEL INGLÉS; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021
Foreword. Section 1. Exploring skills. Section 2. Exploring language. Section 3. Supporting the learning process. -
Practice with Purpose: The Emerging Science of Teacher Expertise.- Autor(es) Corporativo:
- Deans for Impact
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FORMACIÓN DOCENTE; FID 2021
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Prácticas intransables para favorecer el lenguaje y alfabetización en NT1 y NT2.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativas. Departamento de Gestión Curricular y Calidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2020-11
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; NIVEL DE TRANSICIÓN 1; NIVEL DE TRANSICIÓN 2; DESARROLLO DEL LENGUAJE; ALFABETIZACIÓN; APRENDIZAJE
I. Elementos centrales del desarrollo del lenguaje en primera infancia - II. Orientaciones para favorecer el lenguaje en primera infancia - III. Prácticas pedagógicas intransables para favorecer el lenguaje y alfabetización ... -
Prácticas Intransables para Tercer Nivel de Educación Parvularia.- Autor(es) Corporativo:
- CPEIP
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; NIVEL DE TRANSICIÓN 1; NIVEL DE TRANSICIÓN 2; APRENDIZAJE
Ámbito Desarrollo Personal Social. Núcleo Corporalidad y Movimiento. Convivencia y Ciudadanía. Ámbito Comunicación Integral. Núcleo Lenguaje Verbal. Núcleos Lenguajes Artísticos. Ámbito Interacción y Comprensión del Entorno ... -
Prácticas Pedagógicas en Educación Parvularia.- Autor(es):
- Guazzini, Carla
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; PRÁCTICAS; CURRÍCULUM
Identificar, analizar y comparar las prácticas pedagógicas establecidas por diferentes países u organizaciones internacionales para guiar el ejercicio de los docentes de Educación Parvularia, con el fin de favorecer ... -
Prácticas pedagógicas innovadoras para el Desarrollo Sostenible. Premio Enseña Sustentable 2018.- Autor(es) Corporativo:
- Corporación de Fomento para la Producción (CORFO)
- Fecha de Publicación:
- 2018-12
- Temática:
- SUSTENTABILIDAD; DOCENTES; MEDIO AMBIENTE; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Presentación. Los ODS. ¿Por qué este premio? Bitácora del premio Experiencia Enseña Sustentable 2018. Jurado y mentories. Proyecto ganador. Proyectos finalistas. Nuevos restos. Testimonios. Agradecimientos.