The Power of Feedback.
- Autor:
- Hattie, John - Timperley, Helen
- Autor Institucional:
- University of Auckland
- URI:
-
https://hdl.handle.net/20.500.12365/17390
http://www.columbia.edu/~mvp19/ETF/Feedback.pdf - Fecha de publicación:
- 2007
- Temáticas:
- RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA - APRENDIZAJE - DOCENTES - FID 2021
- 2.1 Docentes [175]
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- Descripción
- La retroalimentación es una de las influencias más poderosas en el aprendizaje y los logros, pero este impacto puede ser positivo o negativo. Su poder se menciona con frecuencia en artículos sobre aprendizaje y enseñanza, pero sorprendentemente pocos estudios recientes han investigado sistemáticamente su significado. Este artículo proporciona un análisis conceptual ofendido y revisa la evidencia relacionada a su impacto en el aprendizaje y los logros. Esta evidencia muestra que aunque La retroalimentación es una de las principales influencias, el tipo de retroalimentación y la forma en que se administra puede ser diferencialmente efectivo. Luego se propone un modelo ofensivo que identifica las propiedades y circunstancias particulares que lo hacen efectivo, y se discuten algunos temas típicamente espinosos, incluido el momento de la retroalimentación y los efectos de la retroalimentación positiva y negativa. Por último, este análisis se utiliza para sugerir formas en las que se puede utilizar la retroalimentación para mejorar su eficacia en las aulas.
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