Recent Submissions

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    Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del docente.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2013

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA

    Presentación. Introducción. I. Marco de referencia. -- II. Descripción del método. -- III. Material de trabajo. -- IV. Etapas del método. -- V. Evaluación.
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    Educación de estudiantes que presentan trastornos del espectro autista. Manual de apoyo a docentes.
    Autor(es):
    Aguilera Pérez, María del Carmen

    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

    Fecha de Publicación:
    2010

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; AUTISMO; ASPERGER

    Presentación. Introducción. Módulo 1. Conociendo los trastornos del espectro autista. -- Módulo 2. Apoyos en la atención temprana en los trastornos del espectro autista entre 3 y 6 años. Módulo 3. Apoyos en la integración ...
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    Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE. Manual del estudiante. Quinta etapa.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2013

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA

    UNIDAD 1: Reconocimiento de Monedas y Billetes. UNIDAD 2: COMPRA. UNIDAD 3: ¿Qué Puedo Comprar con Monedas y Billetes?. UNIDAD 4: Más Monedas y Billetes. ÍNDICE.
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    Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Ciencias Naturales.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación

    Fecha de Publicación:
    2018

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; CIENCIAS NATURALES; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Ciencias Naturales. Segundo Capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral asignatura de Ciencias ...
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    Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

    Fecha de Publicación:
    2018

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; CIENCIAS SOCIALES; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    Presentación del instrumento. 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 2. Segundo Capítulo: ...
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    Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Lenguaje y Comunicación.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

    Fecha de Publicación:
    2018

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    Presentación del instrumento. 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. 2. Segundo Capítulo: Progresiones de ...
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    Progresiones de aprendizaje en espiral. Orientaciones para su implementación. Matemática.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

    Fecha de Publicación:
    2018

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; MATEMÁTICA; PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    1. Primer capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. 2. Segundo capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de ...
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    Lectura accesible y clubes de lectura: Guía de orientaciones para su implementación.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2013

    Temática:
    LENGUAJE; EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA

    La lectura accesible. Elaboración y adaptación de textos. Trabajo con textos adaptados.
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    Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2013

    Temática:
    MATEMÁTICA; EDUCACIÓN ESPECIAL

    Conceptos básicos. Los números. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos.
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    Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 3a y 4a Etapa.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2008

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

    Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composición con y sin modelo. Reconocimiento de sílabas. Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones. Secuenciar textos. Seleccionar. Completar.
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    Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 2a Etapa.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2008

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

    Tarjetas fotos. Carteles. Unir. Asociar. Componer. Selección y asociación. Libros personales. Abecedario.
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    Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo de alumno o de la alumna 1a Etapa.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2008

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

    Pareo y selección de dibujo. Asociación. Clasificación (color, categoría, hábitat). Pareo por igualdad. Series (tamaño y temporal).
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    Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para la familia.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2008

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

    I. Presentación Ministerio de Educación. II. Presentación Fundación Síndrome de Down. III. Introducción. IV. Descripción del Método. V. Etapas del Método. VI. ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?. VII. Glosario de ...
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    Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para docentes.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

    Fecha de Publicación:
    2008

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE

    I. Introducción. II. Fundamentos Teóricos. III. Descripción de la adaptación del método. IV. El material de trabajo. V. Vocabulario y selección de palabras. VI. Etapas del Método de Lectura. VII Evaluación. VIII. Anexos. ...
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    Diccionario Bilingüe Lengua de Señas Chilena-Español. Tomo II.
    Autor(es):
    Acuña Robertson, Ximena; Adamo Quintela, Dora; Cabrera Ramirez, Irene

    Fecha de Publicación:
    2009

    Letras I-Z
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    Diccionario Bilingüe Lengua de Señas Chilena-Español
    Autor(es):
    Acuña Robertson, Ximena; Adamo Quintela, Dora; Cabrera Ramirez, Irene

    Fecha de Publicación:
    2009

    Temática:
    EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; SORDERA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Letras A-H.
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    Documento preguntas frecuentes incorporación de estudiantes a programa de integración escolar (PIE).
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General

    Fecha de Publicación:
    2017

    Temática:
    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR; PIE; EDUCACIÓN ESPECIAL; INTEGRACIÓN

    Características generales del proceso, requisitos y fecha de inicio. Acceso a la plataforma de postulación. Ingreso del personal de apoyo. Incorporación o Postulación de estudiantes. Situaciones que ocurren una vez finalizado ...
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    Educación sexual de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual: Guía para el docente.
    Autor(es) Corporativo:
    Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial

    Fecha de Publicación:
    2007

    Temática:
    EDUCACIÓN SEXUAL

    Presentación. Introducción. Objetivos. Módulo 1: Sexualidad y discapacidad. Módulo 2: Educación sexual y discapacidad intelectual. Módulo educar la sexualidad de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual. ...
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    Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual del Profesor/a - Alumno/a.
    Autor(es) Corporativo:
    Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial

    Temática:
    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA

    Introducción. Estructura del curso. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas especiales. Módulo 2: La persona sorda, su comunidad y su cultura. Módulo 3: ...
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    Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual para el monitor o monitora.
    Autor(es) Corporativo:
    Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial

    Temática:
    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA

    Introducción. Antecedenes generales. Organización general del curso. Recomendaciones generales para la tutoría. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas ...

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