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      Pruebas de Transición. Ciencias – Física.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; CIENCIAS; FÍSICA

      Significado de los puntajes. Tabla de referencia de puntaje del Modelo de Ciencias - Física.
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      Pruebas de Transición. Comprensión Lectora.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA

      Significado de los puntajes. Tabla de referencia de transformación de puntaje del Modelo de Comprensión Lectora.
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      Pruebas de Transición. Ciencias – Biología.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; CIENCIAS; BIOLOGÍA

      Significado de los puntajes. Tabla de referencia de transformación de puntaje del Modelo de Ciencias - Biología.
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      Pruebas de transición. Ciencias – Técnico Profesional.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; CIENCIAS

      Significado de los puntajes. Tabla de referencia de transformación de puntaje del Modelo de Ciencias - Técnico Profesional.
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      Modelo de pruebas de transición, ciencias – química.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      ADMISIÓN UNIVERSITARIA; PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); CIENCIAS; QUÍMICA

      Instrucciones. Introducción.
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      Modelo de pruebas de transición, matemática
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      ADMISIÓN UNIVERSITARIA; PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); MATEMÁTICA

      Instrucciones. Introducción. En esta prueba se considerará lo siguiente. Instrucciones para las preguntas de suficiencia de datos. Símbolos matemáticos.
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      Modelo de pruebas de transición, historia y ciencias sociales.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); HISTORIA; CIENCIAS SOCIALES

      Instrucciones. Introducción.
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      Modelo de pruebas de transición, ciencias – física
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); CIENCIAS; FÍSICA

      Instrucciones. Introducción.
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      Modelo de pruebas de transición, ciencias – técnico profesional.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; CIENCIAS

      Introducción.
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      Modelo de pruebas de transición, comprensión lectora.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA

      Introducción. Comprensión lectora. Lectura 1. Lectura 2. Lectura 3. Lectura 4. Lectura 5. Lectura 6. Lectura 7. Lectura 8.
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      Modelo de pruebas de transición, ciencias – biología.
      Autor(es) Corporativo:
      Universidad de Chile

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); CIENCIAS; BIOLOGÍA

      Introducción.
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      Aprendiendo de los errores: Un análisis de los errores frecuentes de los estudiantes de II medio en las pruebas Simce y sus implicancias pedagógicas.
      Autor(es) Corporativo:
      Agencia de calidad de la Educación.

      Fecha de Publicación:
      2018-02

      Temática:
      SIMCE; EDUCACIÓN MEDIA; MATEMÁTICAS

      Documento sobre la recopilación y análisis de los errores comunes que presentan los estudiantes de II medio al responder las pruebas Simce Matemática. Introducción Capítulo 1. Descripción de errores por eje curricular ...
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      Aprendiendo de los errores: Un análisis de los errores frecuentes de los estudiantes de 4º básico en las pruebas Simce y TIMSS y sus implicancias pedagógicas
      Autor(es) Corporativo:
      Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2019-06

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; MATEMÁTICA; SIMCE; TIMSS

      Introducción Capítulo 1. Descripción de errores. Capítulo 2. Análisis de errores y recomendaciones para la reflexión pedagógica. Conclusiones y desafíos. Lista de referencias.
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      Evaluación de estrategia de Talleres Artísticos MINEDUC 2018.
      Autor(es):
      de la Vega, Luis Felipe

      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2019-01

      Temática:
      EVALUACIÓN; EDUCACIÓN ARTÍSTICA; TALLERES

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      Construcción de grupos comparables de establecimientos. SIMCE 8° Básico 2000.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Departamento de Estudios y Estadística; División de Planificación y Presupuesto

      Fecha de Publicación:
      2001-11

      Temática:
      EVALUACIÓN; SIMCE; ESCUELA

      Introducción. Metodología. Aplicación de la metodología: pasos, consideraciones y supuestos. Resultados finales.
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      Funcionamiento Diferencial de los Ítems de la Prueba PISA 2006, según Género
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Sistema de Medición de Calidad de la Educación (SIMCE)

      Fecha de Publicación:
      2006

      Temática:
      EVALUACIÓN; PISA; LECTURA; MATEMÁTICA

      Funcionamiento Diferencial de los Ítems de la Prueba PISA 2006, según Género. Objetivo General, Objetivos Específicos. Antecedentes. Metodología. Resultados. Conclusiones. Referencias. Anexos.
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      Taller Diagnosticar para actuar: Comprensión lectora. Docentes y directivos.
      Autor(es) Corporativo:
      Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2018

      Temática:
      GESTIÓN EDUCACIONAL; EVALUACIÓN; EDUCACIÓN BÁSICA; 2° BÁSICO

      Trabajar con los datos de la Evaluación Diagnóstica. Objetivos y criterios de logro. Principios para el trabajo con los datos. Organización del taller. Sugerencias para trabajar. Paso 1: identificar desafíos de aprendizaje. ...
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      Educación para Todos: Evaluación en el Año 2000. Informe de Chile.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      1999-10

      Temática:
      EVALUACIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN PARA TODOS; EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCACIÓN BÁSICA; REFORMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN MEDIA; MEJORAMIENTO EDUCATIVO

      Introducción. Parte I: Secciones descriptivas. 1. Metas y objetivos. 2. Estrategias EFA y/o Plan de Acción. 3. Toma de decisiones y manejo EFA. 4. Cooperación en EFA. 5. Inversión en EFA desde 1990. Parte II. Secciones ...
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      Niveles de logro 4° Básico. Lectura y Educación Matemática SIMCE.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2007-05

      Temática:
      EVALUACIÓN; SIMCE; LECTURA; MATEMÁTICA; 4° BÁSICO

      1. Niveles de logro. 2. Niveles de logro de Lectura 4° Básico. 2.1 Preguntas SIMCE que ejemplifican los Niveles de Logro de Lectura. 3. Niveles de logro de Educación Matemática. 3.1 Preguntas SIMCE que ejemplifican los ...
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      Simce 2014. Orientaciones para docentes. Educación básica.
      Autor(es) Corporativo:
      Agencia de Calidad de la Educación

      Fecha de Publicación:
      2014

      Temática:
      EVALUACIÓN; SIMCE; 2° BÁSICO; 4° BÁSICO; 6° BÁSICO; 8° BÁSICO; DOCENTES

      Presentación. Cronograma de aplicación Simce 2014. Cuestionarios Simce. Estudiantes evaluados. Simce 2° Educación Básica. Simce 4° Educación Básica. Simce 6° Educación Básica. Simce 8° Educación Básica.

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