2.9.7. Evaluaciones
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Documento de trabajo 13: Trayectorias educativas y formación técnico-profesional a partir de la evaluación PIAAC.- Autor(es):
- Donoso Rivas, María Francisca; Donoso, Gonzalo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- PIAAC; TRAYECTORIA EDUCATIVA; HABILIDADES COGNITIVAS; INDICADORES LABORALES; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; EDUCACIÓN DE ADULTOS; EDUCACIÓN TÉCNICA; EDUCACIÓN SUPERIOR; EVALUACIÓN INTERNACIONAL
Monitorear los resultados de las trayectorias formativas en la población adulta chilena, con especial énfasis en las trayectorias que consideran formación técnico-profesional (FTP). Para ello, se comparan los resultados ... -
Evidencias 33: Competencias de la población adulta en Chile: Resultados PIAAC Evidencia nacional e internacional para la Reforma en marcha.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- COMPETENCIAS; ADULTOS; TAREAS COGNITIVAS; EVIDENCIA NACIONAL; EVIDENCIA INTERNACIONAL; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; PIAAC
Entregar una mirada comparada del nivel y distribución de competencias de la población adulta de los 34 países participantes, considerando los tipos de tareas cognitivas que pueden realizar al desempeñarse en cada competencia, ... -
Los aprendizajes fundamentales en América Latina y el Caribe. Evaluación de logros de los estudiantes. Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019).- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- APRENDIZAJE; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; ERCE; MEJORAMIENTO EDUCATIVO
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Assessment Literacy for the Language Classroom.- Autor(es):
- Fulcher, Glenn
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EVALUACIÓN FORMATIVA; LENGUAJE; INGLÉS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS; FID 2021
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PISA 2021 Mathematics Framework (Draft).- Autor(es) Corporativo:
- OECD
- Fecha de Publicación:
- 2018-11
- Temática:
- EVALUACIÓN INTERNACIONAL; PISA; MATEMÁTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021
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Diseño del modelo de evaluación de la nueva educación pública y levantamiento de línea base: Resumen ejecutivo.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile. Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile. Dirección de Estudios Sociales
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EVALUACIÓN; SISTEMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN PÚBLICA; NUEVA EDUCACIÓN PÚBLICA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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Orientaciones para el análisis y uso de resultados: Cuestionario socioemocional 4° Básico a IV Medio.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- DIAGNOSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; BIENESTAR EMOCIONAL; EVALUACIÓN
I. Introducción II. Aprendizaje socioemocional en el contexto escolar III. Orientaciones para el análisis del Informe de Resultados. IV. Orientaciones para el uso de los resultados y la promoción del aprendizaje socioemocional ... -
Orientaciones para el análisis y uso de resultados: Prueba de matemática 8° Básico a III Medio.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- DIAGNOSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJES; MATEMÁTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; EVALUACIÓN
I. Introducción. II. Recomendaciones generales para el análisis del informe. III. Procedimiento sugerido para el análisis del informe. IV. Recomendaciones para ajustar la planificación y definir acciones pedagógicas a ... -
Orientaciones para el análisis y uso de resultados: Prueba de matemática 3° a 7° Básico.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- DIAGNOSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJES; MATEMÁTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; EVALUACIÓN
I. Introducción. II. Recomendaciones generales para el análisis del informe. III. Procedimiento sugerido para el análisis del informe. IV. Recomendaciones para ajustar la planificación y definir acciones pedagógicas a ... -
Orientaciones para el análisis y uso de resultados: Prueba de lectura 2° Básico a III Medio.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- DIAGNOSTICO INTEGRAL DE APRENDIZAJES; LENGUAJE; EVALUACIÓN; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
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Manual Diagnóstico Integral de Aprendizaje: Guía para su implementación.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- EVALUACIÓN; APRENDIZAJE; COVID_19
Capítulo 1. ¿Qué es y cómo funciona el Diagnóstico Integral de Aprendizajes? Capítulo 2. Preparación del diagnóstico. Capítulo 3. Configuración de la plataforma. Capítulo 4. Diagnóstico socioemocional. Capítulo 5. Diagnóstico ... -
Assessment As Learning: Using classroom assessment to maximize student learning.- Autor(es):
- Earl, Lorna M.
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- DOCENTES; EVALUACIÓN; FID 2021; APRENDIZAJE
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Nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2018-02
- Temática:
- EVALUACIÓN; SISTEMA ESCOLAR CHILENO; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Introducción. 1. Antecedentes. 2. Nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes. 3. Avances y desafíos del nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes. Lista de Referencias. Bibliografía consultada. Anexos. -
Hacia un sistema completo y equilibrado de evaluación de los aprendizajes en Chile: Informe Equipo de Tarea para la Revisión del SIMCE.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- SIMCE; EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES; FID 2021
Resumen ejecutivo Introducción Antecedentes considerados Diagnóstico del equipo de tarea Aspectos técnicos y metodológicos Recomendaciones Glosario de términos -
La evaluación en las aulas de secundaria básica en cuatro países de América Latina.- Autor(es):
- Ravela, Pedro; Leymonié, Julia; Viñas, Jennifer; Haretche, Carmen
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; AMÉRICA LATINA; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; DOCENTES; CIENCIAS; FID 2021
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PISA 2018 Assessment and analytical framework.- Autor(es) Corporativo:
- OECD
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- EVALUACIÓN INTERNACIONAL; ESTUDIANTES; APRENDIZAJE; LENGUAJE; MATEMÁTICA; CIENCIAS; FID 2021
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Is Assessment for Learning Really Assessment?- Autor(es):
- Brown, Gavin T. L.
- Fecha de Publicación:
- 2019-06
- Temática:
- EVALUACIÓN FORMATIVA; EVALUACIÓN; APRENDIZAJE; FID 2021
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Assessment and Classroom Learning.
- Autor(es):
- Black, Paul; William, Dylan
- Fecha de Publicación:
- 1998
- Temática:
- EVALUACIÓN; APRENDIZAJE; EVALUACIÓN FORMATIVA; ESTUDIANTES; DOCENTES; FID 2021
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Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales 2021-2026.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021-04
- Temática:
- EVALUACIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; SISTEMA ESCOLAR CHILENO; EVALUACIÓN INTERNACIONAL
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La evaluación en la lectura: 7° año básico a 4° año medio.- Autor(es):
- Carrasco Segura, Jasnaya; Molina Martínez, Sandra
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2021-03
- Temática:
- LECTURA; EVALUACIÓN; ESCRITURA