Browsing 2.9 Escuela by Title
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Escuelas efectivas en sectores de pobreza ¿Quién dijo que no se puede?
- Autor(es):
- Bellei, Cristián; Muñoz, Gonzalo; Pérez, Luz María; Raczynski, Dagmar
- Autor(es) Corporativo:
- UNICEF; Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2004
- Temática:
- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; ESCUELAS EFECTIVAS; ESCUELA; POBREZA; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
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Escuelas que mejoran: Aprendizajes desde la experiencia: Guía de trabajo basada en el libro "Lo aprendí en la escuela. ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar?"
- Autor(es):
- Elgueta, Silvia; Vargas, Andrés; Bustos, Nicole; Morawietz, Liliana
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación; UNICEF; Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015-03
- Temática:
- MEJORAMIENTO EDUCATIVO; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; DOCENTES; LIDERAZGO EDUCATIVO; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
Presentación. Introducción. Capítulo 1: Algunas claves del mejoramiento sostenido. Capítulo 2: Trayectorias de mejoramiento. Capítulo 3: ¿Cómo aportan las experiencias analizadas al Plan de Mejoramiento de nuestra escuela? Anexos. -
Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- ESCUELA; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
Presentación. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Características y Evaluación de los Estándares Indicativos de Desempeño. Componentes y lectura de los Estándares Indicativos de Desempeño. ... -
Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; GESTIÓN EDUCACIONAL; ESCUELA; SOSTENEDORES; FID 2021
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Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus sostenedores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; SOSTENEDORES
Presentación. La Educación Parvularia en Chile. El Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Estándares Indicativos de Desempeño. Los EID TP. - Liderazgo. - Familia y comunidad. - Gestión pedagógica. ... -
Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Parvularia y sus Sostenedores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; GESTIÓN EDUCACIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; SOSTENEDORES
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Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos que imparten Educación Técnico-Profesional y sus Sostenedores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- ESTÁNDARES EDUCATIVOS; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES; SOSTENEDORES; DIRECCIÓN
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Estudio de caracterización de los programas de reinserción educativa de Sename y Mineduc. Recomendaciones para la política pública y buenas prácticas territoriales
- Autor(es) Corporativo:
- SENAME
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- REINSERCIÓN; BIENESTAR ESCOLAR
Presentación. Agradecimientos. Introducción. Principales resultados estudio de caracterización de los programas de reinserción educativa. Buenas prácticas en reinserción educativa. Respuestas virtuosas de los programas a ... -
Estudio de caracterización de los programas de reinserción educativa de SENAME y MINEDUC. Recomendaciones para la política pública y buenas prácticas territoriales.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos; Chile. Servicio Nacional de Menores (SENAME); Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2016-12
- Temática:
- REINSERCIÓN; DESERCIÓN ESCOLAR; SENAME
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Estudio de los niveles de razonamiento de Van Hiele en alumnos de centros de enseñanza vulnerables de educación media en Chile.
- Autor(es):
- Aravena Díaz, María; Gutiérrez, Ángel; Jaime, Adela
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- GEOMETRÍA; MATEMÁTICA; ESTUDIANTES; EDUCACIÓN MEDIA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021
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Estudio de validez del test exploratorio de la creatividad e innovación (TECRI).
- Autor(es):
- Muñoz Baquedano, Miguel; Larrondo González, Tito; Lara Catalán, Marcela
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN; INNOVACIÓN EDUCACIONAL
Introducción. Creatividad y educación. Creatividad y evaluación. Creatividad, inteligencia y rendimiento escolar. Creatividad y Neurociencias. Metodología. Resultados. Conclusión. Bibliografía. Anexos. -
Estudio sobre bullying, ciberbullying y violencia escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- VTR
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- BULLYING; VIOLENCIA ESCOLAR; CIBERACOSO
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Estudio sobre la implementación de las Redes de Mejoramiento Escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Coordinación Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- ESCUELA; MEJORAMIENTO EDUCATIVO
Introducción. Estudio Redes de Mejoramiento 2016 Resumen Ejecutivo. 1. Procesos informativos en las redes estudiadas. 2. Procesos colaborativos en las redes estudiadas. 3. Procesos cooperativos en las redes estudiadas. 4. ... -
Estudio trayectorias educacionales en enseñanza media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017-08
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; GESTIÓN EDUCACIONAL; LIDERAZGO EDUCATIVO; MEJORAMIENTO EDUCATIVO
1. Introducción. 2. Marco teórico. 3. Antecedentes y metodología. 4. Resultados. 4.1 Hallazgos transversales del estudio. 4.2 Tipologías de trayectorias educativas. 4.3 Análisis integrado: contraste entre las tipologías ... -
Estudio. Características del liderazgo directivo en escuelas rurales efectivas.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- LIDERAZGO; ESCUELAS EFECTIVAS; EDUCACIÓN RURAL; DIRECCIÓN
I. Presentación. II. Introducción: Liderazgo y Efectividad escolar. III. La educación rural en Chile. IV. Características del estudio. V. Principales resultados. VI. Conclusiones y recomendaciones -
Estudio. La autoestima académica y motivación escolar como predictor de la deserción en jóvenes vulnerables.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR; DESERCIÓN ESCOLAR; EDUCACIÓN BÁSICA; 8° BÁSICO; MOTIVACIÓN EDUCACIONAL
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Estudio: Buenas prácticas en la reducción de las brechas de género en resultados SIMCE de Comprensión Lectora y Matemática II Medio.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- GÉNERO; COMPRENSIÓN LECTORA; MATEMÁTICA; 2° MEDIO; LENGUAJE; LECTURA
I. Introducción / II. Antecedentes / III. Marco Teórico / IV. Resultados Lenguaje - Matemática / V. Recomendaciones para la política pública en la reducción de brechas de género en resultados de aprendizaje - Recomendaciones ... -
Estudio: Directores municipales seleccionados mediante la ley N°20501.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015-11
- Temática:
- LIDERAZGO; DIRECCIÓN; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; EVALUACIÓN
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Estudio: Factores que influyen en la motivación por la lectura y su relación con logros de aprendizajes e indicadores de desarrollo personal y social: Documento de trabajo para la comunidad escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- COMPRENSIÓN LECTORA; LECTURA; FOMENTO LECTOR; DESARROLLO PERSONAL; APRENDIZAJE
Importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje. Antecedentes: rendimiento lector de estudiantes chilenos. Relación de la motivación lectora con los resultados de aprendizajes y con los Indicadores de desarrollo ... -
Estudio: Mis lecturas diarias y valoración de la lectura: 5° a 8° básico.
- Autor(es):
- Latorre Gaete, Marcela
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2014-06
- Temática:
- LECTURA; DOCENTES; ESTUDIANTES; EDUCACIÓN BÁSICA
Resumen del estudio. Presentación. A. Mis lecturas diarias. Primera parte: Profesores. Segunda parte: Encargados de biblioteca. Tercera parte: Estudiantes. Sintesis de resultados. B. Valoración de la lectura. Síntesis de ...