Estudio. La autoestima académica y motivación escolar como predictor de la deserción en jóvenes vulnerables.

Descripción
Este estudio pretende indagar cómo se relacionan la autoestima académica y motivación escolar en jóvenes vulnerables de 8º básico con su probabilidad de desertar del sistema educacional al año siguiente. Para la Agencia, tanto la autopercepción y valoración académica como la motivación escolar son consideradas como valores educativos en sí mismos. Ambos desarrollos socioemocionales inciden en la calidad de vida, salud mental y los niveles de bienestar de la experiencia educativa de un alumno, lo que se relaciona a su vez con acceder a una vida adulta de mayor calidad y bienestar. Adicionalmente, especialmente en jóvenes vulnerables, estos factores también afectan su rendimiento académico y otros aspectos necesarios para completar un proyecto de vida positivo.

Recursos relacionados

Los indicadores de desarrollo personal y soc...
Autor(es):
Agencia de Calidad de la Educación
Fecha de Publicación:
2016
Factores asociados al sobrepeso en estudiant...
Autor(es):
Agencia de Calidad de la Educación
Fecha de Publicación:
2016
Programa Reinserción Escolar. Informe final ...
Autor(es):
Ministerio de Educación
Fecha de Publicación:
2016
Bases curriculares 7° y 8° Básico - 1° y 2° ...
Autor(es):
Ministerio de Educación
Fecha de Publicación:
2016

Suscripción

Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

Suscríbase

Mi repositorio