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Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey.
Autor(es):
Locke, Edwin A.; Latham, Gary P.

Fecha de Publicación:
2002

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Dialogue and the development of children’s thinking: a sociocultural approach.
Autor(es):
Mercer, Neil; Littleton, Karen

Fecha de Publicación:
2007

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Standards for Teaching. Theoretical Underpinnings and Applications.
Autor(es):
Kleinhenz, Elizabeth; Ingvarson, Lawrence

Autor(es) Corporativo:
New Zealand Teacher Council

Fecha de Publicación:
2007

Temática:
DOCENTES - ENSEÑANZA - ESTÁNDARES - FID 2021 - NUEVA ZELANDA
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Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional
Autor(es):
Salmurri Trinxet, Ferran; Skoknic Cvitanic, Vania

Autor(es) Corporativo:
Revista de Psicología de la Universidad de Chile

Fecha de Publicación:
2003

Temática:
INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA - DOCENTES - BIENESTAR EMOCIONAL - PEDAGOGÍA - METODOLOGÍA
En España y probablemente en los países americanos de habla castellana, los estudios de este carácter son escasos y, al parecer no se cuenta con estudios sobre población general...
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índice de inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.
Autor(es):
Booth, Tony; Ainscow, Mel; Black-Hawkins, Kristine; Vaughan, Mark; Shaw, Linda

Autor(es) Corporativo:
UNESCO

Fecha de Publicación:
2000

Temática:
INCLUSIÓN - COMUNIDAD EDUCATIVA - ESCUELA - ESTUDIANTES - FAMILIA Y ESCUELA
Resumen. Introducción. Prólogo a la versión en castellano para América Latina y el Caribe. Definición de algunos términos que se utilizan en el índice. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros educativos. ...
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Moving from resistance to agreement: The case of the Chilean teacher performance evaluation.
Autor(es):
Avalos, Beatrice; Assaél, Jenny

Fecha de Publicación:
2006

Temática:
EVALUACIÓN DOCENTE - DOCENTES - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - CHILE
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The Prosocial Classroom: Teacher Social and Emotional Competence in Relation to Student and Classroom Outcomes.
Autor(es):
Jennings, Patricia A.; Greenberg, Mark T.

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
DOCENTES - SALA DE CLASES - GESTIÓN EDUCACIONAL - FID 2021 - BIENESTAR EMOCIONAL - ESTUDIANTES
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation.
Autor(es):
Lave, Jean; Wenger, Etienne

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
APRENDIZAJE SITUADO - COMUNIDADES DE APRENDIZAJE - APRENDIZAJE - FID 2021
Legitimate Peripheral Participation Practice, Person, Social World Midwives, Tailors, Quartermasters, Butchers, Nondrinking Alcoholics Legitimate Peripheral Participation in Communities of Practice Conclusion
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Movilidad escolar en Chile: análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educación.
Autor(es):
Zamora Poblete, Guillermo

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
MOVILIDAD ESCOLAR - INCLUSIÓN EDUCATIVA - EDUCACIÓN BÁSICA
1.- Introducción y antecedentes. 1.1.-¿Qué es la movilidad escolar y cuál es su magnitud en Chile? 1.2.- ¿Cuáles son los efectos de la movilidad escolar? ¿Por qué es relevante su estudio? 1.3.- Interrogantes del estudio. ...
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Temario abierto sobre Educación Inclusiva. Materiales de apoyo para Responsables de Políticas Educativas.
Autor(es) Corporativo:
UNESCO

Fecha de Publicación:
2004-05

Temática:
EDUCACIÓN INCLUSIVA - EDUCACIÓN ESPECIAL - INCLUSIÓN - ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
Agradecimientos. Introducción. Fundamentación de la educación inclusiva. Implicaciones y preguntas. Tema 1. Gestión del desarrollo de Políticas y Prácticas Inclusivas. Tema 2. Desarrollo Profesional para una Educación ...
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