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La formación del profesorado para la educación enclusiva: Un proceso de desarrollo profesional y de mejora de los centros para atender la diversidad.
- Autor(es):
- Durán Gisbert, David; Giné Giné, Climent
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- INCLUSIÓN - EDUCACIÓN INCLUSIVA - FORMACIÓN DOCENTE - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
Six Essential Instructional Roles to Implement Response to Intervention Models: Perceptions of Highly Qualified Special Educators.
- Autor(es):
- Hoover, John J.; Sarris, Julia S.
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - EDUCACIÓN ESPECIAL - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
The Role of Special Educators in a Multitiered Instructional System.
- Autor(es):
- Hoover, John J.; Patton, James R.
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL - FORMACIÓN DOCENTE - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
Enacting inclusion: A framework for interrogating inclusive practice.
- Autor(es):
- Florian, Lani; Spratt, Jennifer
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA - FORMACIÓN DOCENTE - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
The TKT Teaching Knowledge Test course.
- Autor(es):
- Spratt, Mary; Pulverness, Alan; Williams, Melanie
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - ENSEÑANZA DEL INGLÉS - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021
Exploring Inclusive Pedagogy.
- Autor(es):
- Florian, Lani; Black-Hawkins, Kristine
- Fecha de Publicación:
- 2011-10
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - EDUCACIÓN INCLUSIVA - PEDAGOGÍA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
Formación permanente de profesores: ¿Quién es el formador de formadores?
- Autor(es):
- Miranda Jaña, Christian; Arancibia Herrera, Marcelo; Rivera Rivera, Pablo; Agüero Palma, Jorge; Alvarez Sandoval, Berta; Medina Andrade, José Manuel
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - POSTÍTULO - GÉNERO
1. Marco conceptual. 1.1. Género y educación. 1.2. Formación permanente de profesores y perfil profesional. 1.3 Antecedentes de los progrmas de Postítulo (PP). 2. Metodología. 2.1 Las variables. 2.2. Población. 2.3. ...
La Formación Inicial Docente en Educación para la Ciudadanía en América Latina: Análisis comparado de seis casos nacionales.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL - FORMACIÓN DOCENTE - FORMACIÓN CIUDADANA
Retroalimentación de las prácticas pedagógicas.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
El presente documento aborda la retroalimentación hacia las profesoras y profesores como una forma de promover el desarrollo profesional, aclarando cuál es su sentido y significado, cuáles son sus principales ventajas y ...
Investigación acción.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
- Fecha de Publicación:
- 2023
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE - TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - INVESTIGACIÓN ACCIÓN