Exploring Inclusive Pedagogy.

Descripción
Este documento informa sobre un estudio diseñado para examinar el conocimiento artesanal de los maestros sobre su práctica de "inclusión" en términos de lo que hacen, por qué y cómo. El enfoque de investigación ofrece una alternativa importante a los estudios de estudiantes con "necesidades adicionales" y la búsqueda para articular el conocimiento especializado y las habilidades requeridas para enseñarles. A través de observaciones en el aula y entrevistas con 11 maestros de estudiantes de todo el rango de edad en dos escuelas primarias escocesas, investigamos cómo los maestros dan sentido al concepto de inclusión en su práctica mediante la exploración de supuestos teóricos extraídos de la literatura sobre la pedagogía inclusiva. El análisis nos permitió identificar ejemplos prácticos de pedagogía inclusiva que cumplían con el estándar de extender lo que generalmente está disponible para todos, en lugar de proporcionar para todos diferenciando para algunos. Se proporcionan ejemplos del enfoque pedagógico inclusivo.

Recursos relacionados

La formación del profesorado para la educaci...
Autor(es):
Durán Gisbert, David
Fecha de Publicación:
2011
Policy Review on Teacher Education for Inclu...
Autor(es):
European Agency for Development in Special Needs Education
Fecha de Publicación:
2010
Enacting inclusion: A framework for interrog...
Autor(es):
Florian, Lani
Fecha de Publicación:
2012
Documento de estudio Módulo II: Escuelas Inc...
Autor(es):
Murillo Torrecilla, F. Javier
Fecha de Publicación:
2011

Suscripción

Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

Suscríbase

Mi repositorio