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La evaluación en las aulas de secundaria básica en cuatro países de América Latina.- Autor(es):
- Ravela, Pedro; Leymonié, Julia; Viñas, Jennifer; Haretche, Carmen
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; AMÉRICA LATINA; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; DOCENTES; CIENCIAS; FID 2021
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La evaluación: Eje articulador del proceso de enseñanza y aprendizaje.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EVALUACIÓN FORMATIVA
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La experiencia escolar de los alumnos en educación básica y su relación con indicadores de desarrollo personal y social del establecimiento. Documento de trabajo para la comunidad escolar.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA; DESARROLLO PERSONAL; BIENESTAR ESCOLAR; FID 2021
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La experiencia escolar en establecimientos de excelencia.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- ADMISIÓN ESCOLAR; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN; LICEOS BICENTENARIO
Estudio sobre postulación y admisión escolar en liceos bicentenarios y la percepción de padres y apoderados sobre admisión escolar en estos establecimientos.. -
La experiencia Internacional en Sistemas de Medición: Estudio de Casos- Autor(es):
- Forster, Margaret
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Comisión para el Desarrollo y Uso del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- PRUEBAS ESTANDARIZADAS; POLÍTICA PÚBLICA; EXPERIENCIAS INTERNACIONALES
El informe presenta, a modo de anexos, los estudios realizados por 2 importantes investigadores, que fueron presentados en el Seminario Internacional sobre Sistemas de Medición y Uso de Resultados. -
La familia y la escuela preparada ante desastres.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Asociación Chilena de Seguridad
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA; BIENESTAR ESCOLAR
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La formación del pensamiento social en la escuela media: factores que facilitan y obstaculizan su enseñanza.- Autor(es):
- Pipkin, Diana; Sofía, Paula Inés
- Fecha de Publicación:
- 2004
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; ENSEÑANZA; DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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La formación del profesor de Educación Física en la actualidad: visión de la Universidad de Concepción.- Autor(es):
- Aránguiz, Hugo
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- EDUCACIÓN FÍSICA; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN FÍSICA; FID 2021
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La formación del profesorado para la educación enclusiva: Un proceso de desarrollo profesional y de mejora de los centros para atender la diversidad.- Autor(es):
- Durán Gisbert, David; Giné Giné, Climent
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- INCLUSIÓN; EDUCACIÓN INCLUSIVA; FORMACIÓN DOCENTE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
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La formación en la práctica docente.- Autor(es):
- Davini, María Cristina
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE; FID 2021
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La Formación Inicial Docente en Chile desde una Óptica Internacional. Informe Nacional del Estudio Internacional IEA TEDS-M.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice; Matus, Claudia
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; MATEMÁTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; POLÍTICA EDUCATIVA; DOCENTES
Presentación. Resumen ejecutivo. Introducción. Primera parte El estudio IEA TEDS-M. Capítulo I. Descripción general y marco conceptual del estudio. Capítulo II. Procedimientos de investigación. Segunda parte Las instituciones ... -
La formación inicial docente en Chile: Tensiones entre políticas de apoyo y control.- Autor(es):
- Avalos, Beatrice
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; FORMACIÓN DOCENTE; POLÍTICA EDUCATIVA
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La Formación Inicial Docente en Educación para la Ciudadanía en América Latina: Análisis comparado de seis casos nacionales.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; FORMACIÓN DOCENTE; FORMACIÓN CIUDADANA
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La geografía de las oportunidades educativas: Determinando el acceso real de los estudiantes a establecimientos educacionales efectivos para generar políticas públicas que mejoren la provisión de educación de calidad.- Autor(es):
- Rodríguez, Patricio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN; INTELIGENCIA TERRITORIAL; ACCESIBILIDAD URBANA; EQUIDAD; PROPENSIÓN DE DESPLAZAMIENTO
El presente estudio tiene por objetivo determinar el acceso que los estudiantes de educación básica tienen a establecimientos efectivos en las principales 22 ciudades del país. -
La gestión educativa en el marco de la descentralización: Chile 1983-1987.- Autor(es):
- Arancibia Torres, Susana
- Fecha de Publicación:
- 1988
- Temática:
- SEMINARIO; DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA EDUCACIONAL; MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
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La gran corona de la princesa. El primer pliego ilustrado para niñas, niños y gente feliz.- Autor(es):
- Meza, María Eugenia
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- FOMENTO LECTOR; LITERATURA; LECTURA; INFANCIA; EDUCACIÓN SEXUAL
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La hermandad de las tortugas. Un cuento para aprender de la basura en el Océano Pacífico.- Autor(es):
- Nuñez, Paloma; De Veer, Diamela; Leyton Muñoz, Ailin; Honorato, Daniela; Thiel, Martin; Vásquez, Nelson
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Relaciones Exteriores; Chile. Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- EDUCACIÓN AMBIENTAL; MEDIO AMBIENTE; EDUCACIÓN BÁSICA; CUENTOS; CIENCIAS
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La Implementación de la Reforma Curricular en la Educación Media Técnico Profesional: Evaluación y Proyecciones.- Autor(es):
- Espinoza, Oscar
- Autor(es) Corporativo:
- PIIE
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR; CURRICULUM; EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; FORMACIÓN POR COMPETENCIAS; EVALUACIÓN
Establecer los principales factores relacionados con el modelo curricular con enfoque en competencias laborales, actualmente en etapa de implementación, en las instituciones de Educación Media Técnico Profesional. -
La Implementación de la Reforma Curricular en la Educación Media Técnico Profesional: Evaluación y Proyecciones.- Autor(es):
- Espinoza, Óscar; Castillo, Dante; Traslaviña, Patricio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Investigación en Educación (CIE); Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)
- Fecha de Publicación:
- 2011-08
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; REFORMA EDUCACIONAL; POLÍTICA EDUCATIVA; COMPETENCIAS LABORALES
Presentación. Capítulo 1: Introducción. Capítulo 2: Metodología. Capítulo 3: Antecedentes Conceptuales. Capítulo 4: Evidencias empíricas de la implementación de la Reforma Curricular en EMTP. Capítulo 5: A modo de conclusión. ... -
La Implementación de la Reforma Curricular en la Educación Media Técnico Profesional: Evaluación y Proyecciones. Informe final.- Autor(es):
- Espinoza D., Óscar
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Planificación y Presupuesto. Departamento de Estudios y Desarrollo. Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación - FONIDE
- Fecha de Publicación:
- 2008-03
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; REFORMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN MEDIA
Tabla de contenidos. Abstract. Agradecimientos. I. Contextualización. II. Preguntas centrales de la Investigación. III. Objetivos. IV. Marco Teórico Conceptual. V. Descripción metodológica. VI. Resultados obtenidos con ...