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      A viva voz: Lectura en voz alta.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas Escolares CRA

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      LECTURA

      Presentación. El juego de los espejos: la palabra y la existencia / Equipo Bibliotecas Escolares CRA Mineduc. ¿Por qué leer en voz alta?. Están los libros, están los niños… Consideraciones sobre la lectura en voz alta. / ...
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      Actas del II Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Lecturas de juventud.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Plan Nacional de la Lectura

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN MEDIA; LECTURA

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      Bibliotecas de Aula: Cómo mantenerlas activas. Cuadernillo de orientaciones para docentes.
      Autor(es):
      Bombal, Mónica; Ruiz Tagle, Josefa

      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General

      Fecha de Publicación:
      2019-10

      Temática:
      BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA

      Contexto. ¿Por qué implementar bibliotecas de aula?. ¿Cómo administrar una biblioteca de aula?. Documentos sobre selección y disposición de los libros en el aula. Sugerencias de comités de selección de textos. Listado de ...
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      Bibliotecas de Aula: Cómo mantenerlas activas. Guía para Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA

      ¿Por qué implementar bibliotecas de aula en los Niveles de Transición?. ¿Cómo administrar una biblioteca de aula?. El hospital de los libros. Algunas ideas para realizar con las familias. Ampliar las colecciones de las ...
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      Comenzando a leer juntos.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Fundación Educacional Oportunidad (Chile)

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA

      Carta a la familia. ¿Cómo puede ayudar a su niño/a a enriquecer su lenguaje?.¿Adivinemos?. Los caballos mágicos de los brujos del Caleuche (Leyenda). El gigante egoísta (Cuento). El perro y el pedazo de carne (Fábula). La ...
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      Cuadernillo de repaso. Comprensión lectora. Conceptos básicos y ejercitación.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2020

      Temática:
      EDUCACIÓN MEDIA; 4° MEDIO; LENGUAJE; LECTURA; COMPRENSIÓN LECTORA; COVID_19

      Introducción. Habilidades de comprensión lectora. ¿Cómo leer un texto aplicando las habilidades de comprensión lectora?. ¿Qué conocimientos previos contribuyen a la comprensión de cada tipo de texto?. Guías de ejercicios. ...
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      Cuadernillo Mi Diario de Escritura. 1° y 2° Básico.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General

      Fecha de Publicación:
      2019

      Temática:
      LECTURA; 1° BÁSICO; 2° BÁSICO

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      Estándares de aprendizaje. Lectura Sexto básico.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      LECTURA; 6° BÁSICO; APRENDIZAJE

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      Guía Mis Lecturas Diarias 2° a 4° básico. Sugerencias pedagógicas de uso y manejo de los libros.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas CRA

      Fecha de Publicación:
      2010

      Temática:
      EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA; FOMENTO LECTOR; 2° BÁSICO; 3° BÁSICO; 4° BÁSICO

      I. Introducción. II. Sugerencias para el manejo y cuidado de los libros desde la Biblioteca Escolar CRA. IV. Antologías Mis lecturas diarias. V. Anexos.
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      Guía Mis Lecturas Diarias 5° a 8° básico. Sugerencias pedagógicas de uso y manejo de los libros.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas CRA

      Fecha de Publicación:
      2011

      Temática:
      LECTURA; EDUCACIÓN BÁSICA; FOMENTO LECTOR; 5° BÁSICO; 6° BÁSICO; 7° BÁSICO; 8° BÁSICO

      I. Introducción. II. Sugerencias pedagógicas de uso. III. Sugerencias para el manejo y cuidado de los libros desde la Biblioteca Escolar CRA. IV. Antologías. V. Anexos.
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      Guía Mis Lecturas Diarias I a IV Medio: Sugerencias pedagógicas de uso y manejo de libros.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas Escolares CRA

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      EDUCACIÓN MEDIA; LECTURA

      I. Introducción. II. Sugerencias pedagógicas de uso. III. Sugerencias para el manejo y cuidado de los libros desde la biblioteca escolar CRA. IV. Antologías. I Medio. II Medio. III Medio. IV. Medio. V. Anexos.
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      Guía para Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición: Textos no literarios.
      Autor(es):
      Medina, Alejandra

      Fecha de Publicación:
      2012

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA

      1. ¿Por qué textos de información en manos de los niños y niñas de Educación Parvularia? 2. Tipos de textos. 3. Textos expositivos. 4. ¿Cómo trabajar los textos informativos y expositivos con niños y niñas? 5. Ejemplos de ...
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      Itinerarios lectores. Propuesta didáctica para el uso de bibliotecas.
      Autor(es):
      Guajardo Aliste, Macarena

      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación

      Fecha de Publicación:
      2017

      Temática:
      LECTURA; BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN RURAL

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      La comunidad que lee: Guía de uso de la biblioteca escolar CRA y la biblioteca de aula.
      Autor(es):
      Anwandter, Christian; Bombal, Mónica

      Temática:
      LECTURA

      I. Lectura y lectores. ¿Qué es la lectura y para qué leer?. Leer: un objetivo transversal de aprendizaje. Habilidades. Lectores. Mediadores. II. Biblioteca escolar CRA y biblioteca de aula como apoyo para la labor docente. ...
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      Leamos juntos: Orientaciones para fomentar la lectura en familia.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas Escolares CRA

      Fecha de Publicación:
      2009

      Temática:
      LECTURA

      Presentación. Cuento: Tiempo de sol, horas de luna. Violeta Diéguez. La familia: primer protagonista hacia el gusto de leer. La lectura en el hogar: acercamientos y experiencias. Familia, lectura y desarrollo emocional. ...
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      Lectura accesible y clubes de lectura: Guía de orientaciones para su implementación.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile

      Fecha de Publicación:
      2013

      Temática:
      LENGUAJE; EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA

      La lectura accesible. Elaboración y adaptación de textos. Trabajo con textos adaptados.
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      Leer, adaptar e interpretar narraciones: Guía para educadoras de párvulos de los niveles de transición.
      Autor(es):
      Bombal, Mónica; García, Natalia; Ruiz-Tagle, Josefa

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA

      1. La narración. 1.1 ¿Qué es la narración?. 1.2 La trama argumental. 1.3 La competencia narrativa. 1.4 La tarea de la escuela. 2. La interpretación de textos narrativos. 2.1 ¿Qué es interpretar?. 2.2 La interpretación para ...
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      Leo Primero. Cuadernillo 1º Básico.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2019

      Temática:
      1° BÁSICO; LECTURA; LENGUAJE

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      Leo Primero. Cuadernillo 2º Básico.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2019

      Temática:
      2° BÁSICO; LECTURA; LENGUAJE

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      Leo Primero. Lenguaje y Comunicación 1° Básico. Cuaderno de actividades Tomo 1.
      Autor(es) Corporativo:
      Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación

      Fecha de Publicación:
      2018-12

      Temática:
      1° BÁSICO; LECTURA; LENGUAJE

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