Browsing 1.1. Trabajo en aula – didáctica by Issue Date
Now showing items 1-20 of 394
-
Estilos de vida y conducta alimentaria del adolescente.- Autor(es):
- Andrade Santibañez, Margarita; Zacarías Hasbún, Isabel; Universidad de Chile. INTA
- Fecha de Publicación:
- 1998
- Temática:
- EDUCACIÓN MEDIA; SALUD; CIENCIAS NATURALES
Palabras preliminares. Presentación. Introducción. Objetivos generales. Primera sesión: Alteraciones de la conducta alimentaria. Causas y consecuencias. Segunda sesión: Evaluación del estado nutricional y de sus alteraciones. ... -
Estudiar matemáticas en el segundo ciclo: Campos de problemas en torno a las fracciones.- Autor(es):
- Espinoza S., Lorena; Mitrovich G., Dinko
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2001
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA; MATEMÁTICA
Capítulo 1. Acontecimiento históricos y modelos que han dado sentido al estudio de las fracciones. Capítulo 2. Una manera de entender lo que es estudiar matemáticas. Capítulo 3. Estudio de las fracciones en el segundo ... -
Escuela, Familia y Discapacidad: Guía para la familia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Programa de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA; PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
¿Qué es ser familia hoy? ¿Qué sucede en nuestra familia cuando llega un hijo con discapacidad? ¿Qué efectos causa en el grupo familiar? ¿Por qué son importantes las redes de apoyo entre familias de niños con y sin capacidad? ... -
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Grupos humanos.- Autor(es):
- Mayorga S., Liliana
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA
-
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Convivencia- Autor(es):
- Fontaine P., Ivonne
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; CONVIVENCIA; DIVERSIDAD
-
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.- Autor(es):
- Oyaneder F., Myriam
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA
-
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Lenguaje verbal.- Autor(es):
- Bustos, Carmen Luz
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA
-
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Estilos de vida saludable.- Autor(es):
- Guzmán, María Paz; Pérez, Luz María
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; SALUD
-
Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Atendiendo la diversidad.- Autor(es):
- Peralta, María Victoria
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA
Entrando en materia. Estrategias para el trabajo pedagógico. Fuentes y recursos para aprender más. Apuntes personales. -
¿Cómo evaluar el arte? Evaluación de la enseñanza de las Artes Visuales a nivel escolar: Prácticas, mitos y teorías.- Autor(es):
- Errázuriz L., Luis Hernán
- Fecha de Publicación:
- 2002-12
- Temática:
- ARTES VISUALES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; ARTES PLÁSTICAS
Prólogo. Introducción. Primera parte: Prácticas y mitos. 1. La evaluación de la enseñanza del Arte en el sistema escolar chileno: Una mirada histórica. 2. Actitudes, mitos y/o falacias en torno al Arte: Implicancias en el ... -
Formación ciudadana: Actividades de apoyo para el profesor. Historia y Ciencias Sociales. 1° Básico a 4° Medio.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2004
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
I. Algunos antecedentes sobre la educación cívica durante el siglo XX. II. El Currículum de la formación ciudadana en la reforma de los '90. Primer ciclo de Educación Básica. 1°Básico. Subsector Comprensión del Medio ... -
Nuestro compromiso con la diversidad: Política Nacional de Educación Especial.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- INTEGRACIÓN
1. Introducción. 2. Evolución de la Educación Especial en Chile. 3. Marco de referencia conceptual de la Política de Educación Especial. 4. Principios de la Política de la Educación Especial. 5. Objetivos de la Política ... -
Prevención de Riesgos en la Enseñanza Técnico Profesional.- Autor(es):
- Muñóz H., René; Pérez M., José; Reyes S., Mario
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- PREVENCIÓN DE RIESGOS; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
-
Planificación en el nivel de transición de Educación Parvularia.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
-
Evaluación para el aprendizaje: Enfoque y materiales prácticos para lograr que sus estudiantes aprendan más y mejor.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EVALUACIÓN
-
Guía introductoria: Respuestas educativas a la Diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; INCLUSIÓN; EDUCACIÓN ESPECIAL
Presentación. 1. Conceptualizaciones generales. 2. Preparando el ambiente educativo para la inclusión educativa. 3. Construyendo una relación de colaboración entre la escuela, la familia y la comunidad. 4. Equipos de apoyo ... -
Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Visual.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; CEGUERA; DISCAPACIDAD FÍSICA
Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad visual. 2. Sugerencias para la detección y derivación oportuna. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ... -
Necesidades Educativas Especiales asociadas a Retraso del Desarrollo y Discapacidad Intelectual.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad intelectual. 2. Sugerencias para la detección y derivación oportuna. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ... -
Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Auditiva.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; SORDERA; DISCAPACIDAD FÍSICA
Presentación. Primera parte. 1. Características generales de la discapacidad auditiva. 2. Sugerencias para la detección y derivación temprana. Segunda parte. 1. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE ... -
Necesidades Educativas Especiales asociadas a Lenguaje y Aprendizaje.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Presentación. Primera parte. 1. El desarrollo del lenguaje en el nivel de educación parvularia?. Segunda parte. 1. Las dificultades de lenguaje. 2. Orientaciones para la organización y planificación del proceso de enseñanza ...