Bibliotecas de Aula: Cómo mantenerlas activas. Cuadernillo de orientaciones para docentes.
- Autor:
- Bombal, Mónica - Ruiz Tagle, Josefa
- Autor Institucional:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/14831
- Fecha de publicación:
- 2019-10
- Temáticas:
- BIBLIOTECA ESCOLAR - EDUCACIÓN PARVULARIA - LECTURA
Collections
- Descripción
- A partir del 2010 el Plan Nacional de la Lectura comenzó un proceso de implementación de bibliotecas de aula para los Niveles de Transición de todos los establecimientos educacionales subvencionados del país, así como para las salas cunas y jardines infantiles de Junji y Fundación Integra. Están llegando a las salas de clases colecciones de libros variados, llamativos y distintos. Junto con ello, se están capacitando a educadoras, docentes y directivos en estrategias de fomento lector orientadas a exponer, desde Educación Parvularia, a los niños a muchas y diversas experiencias de lectura. El objetivo es continuar entregando recursos y ofreciendo capacitación a los establecimientos educacionales.
Sin embargo, también es importante que las escuelas y
los docentes a cargo de estos niveles asuman la responsabilidad de administrar las bibliotecas de aula de modo que estas generen sus propios recursos y se conviertan en referentes culturales para toda la comunidad dentro de sus establecimientos educacionales.
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