2.136 FONIDE: Recent submissions
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Prácticas y configuraciones de representación simbólica de cohesión social y construcción de comunidad en niños y niñas de cuatro a diez años de edad.- Autor(es):
- Redon, Silvia
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- COMUNIDAD EDUCATIVA; EDUCACIÓN BÁSICA
Conocer y comprender las representaciones simbólicas y las prácticas de cohesión social y construcción de comunidad presentes en los niños y niñas de cuatro a diez años, en el espacio escolar como “morada de lo común” como ... -
El sector particular subvencionado en Chile : tipologización y perspectivas frente a las nuevas regulaciones.- Autor(es):
- Corvalán, Javier
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH); Chile. Universidad Diego Portales (UDP)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- COMPETENCIAS; MERCADO EDUCACIONAL; EDUCACIÓN PARTICULAR SUBVENCIONADA; LUCRO; SIMCE; RESULTADOS; SECTOR PRIVADO; SELECCIÓN DE ALUMNOS; SUBVENCIÓN
Diagnosticar las características del sector particula subvencionado de la educación chilena, dando cuenta de su dinámica histórica creciente, de su tipología y de su visión de la industria. -
Dialogicidad y narratividad del discurso instruccional docente y su relación con el aprendizaje de los alumnos en profesores de la VIII región, acreditados en su excelencia pedagógica.- Autor(es):
- Villarroel, Verónica
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad del Desarrollo
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- DOCENTES; DESEMPEÑO ALUMNO; FONIDE
Comparar la cualidad del aprendizaje obtenido por los estudiantes cuyos profesores presentan prácticas pedagógicas con alta dialogicidad y/o narratividad en relación a los alumnos que interactúan con docentes con baja ... -
Bienestar/malestar docente y condiciones de trabajo en profesores de enseñanza media de Santiago.- Autor(es):
- Cornejo, Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Departamento de Psicología
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- DOCENTES; EDUCACIÓN MEDIA; COMUNIDAD EDUCATIVA
Analizar el bienestar/malestar laboral en docentes de enseñanza media de la Provincia de Santiago de la Región Metropolitana, y la asociación e influencia que tienen sobre él las condiciones materiales y psicosociales del trabajo. -
Análisis y diseño conceptual de un sistema de benchmarking frontera en educación.- Autor(es):
- Thieme, Claudio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Estudios del Desarrollo
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- FAMILIA; COBERTURA; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; SIMCE
Diseñar conceptualmente un sistema de información que recoja el concepto multidimensional de la calidad y resultados del proceso de educación, proporcionando información valiosa tanto a padres y apoderados para su proceso ... -
Análisis de las competencias matemáticas en NB1. Caracterización de los niveles de complejidad de las tareas matemáticas.- Autor(es):
- Espinoza, Lorena
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Santiago de Chile (USACH). Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- COMPETENCIAS; EDUCACIÓN BÁSICA; MATEMÁTICA
Caracterizar el Marco Curricular y los Programas de Estudio de NB1 correspondiente al subsector de Matemática, en base a las competencias matemáticas y niveles de complejidad. -
Educación Inclusiva ¿Mito o realidad?- Autor(es):
- Damm, Ximena
- Autor(es) Corporativo:
- UCT
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CLIMA ESCOLAR; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Diseñar e implementar propuesta de innovación pedagógica para la atención a la diversidad en el marco de una escuela para todos, en establecimientos educacionales de las comunas de Temuco y de Padre las Casas que evidencien ... -
El mejoramiento continuo en las escuelas, articulación entre los establecimientos educacionales y asistencia técnica externa: un estudio de casos exitosos.- Autor(es):
- Fiabane, Flavia
- Autor(es) Corporativo:
- PIIE
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- ASESORAMIENTO EDUCATIVO; GESTIÓN EDUCATIVA; POLÍTICAS DE FOCALIZACIÓN; MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJES EN SECTORES VULNERABLES
Caracterizar los procesos de institucionalización de prácticas de mejoramiento continuo que desarrollan establecimientos escolares de contextos vulnerables en los que sus alumnos obtienen bajos resultados de aprendizajes ... -
Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica.- Autor(es):
- Ferrada, Donatila
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Católica de la Santísima Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CURRICULUM; DOCENTES; LENGUAJE; COMPETENCIAS
Definir competencias profesionales acordes al desempeño profesional docente en escuelas públicas de alta vulnerabilidad social y económica al interior del proyecto “Enlazando Mundos” para la elaboración de un currículum ... -
Evidencias para políticas públicas en Educación: Selección de Investigaciones Tercer Concurso FONIDE.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EVIDENCIAS; POLÍTICA EDUCATIVA; INVESTIGACIONES; TERCER CONCURSO FONIDE
El objetivo es dar a conocer los resultados de algunas de las investigaciones financiadas por el Fondo de Investigación y Desarrollo (FONIDE), que fueron seleccionados mediante el concurso público. -
Estudios de Política Educativa N° 2.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- POLÍTICA EDUCATIVA; SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL; SIMCE; UNIVERSIDADES; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; DIRECTORES
Presentación. Agradecimientos. Capítulo 1: El efecto de la SEP en la reducción de la segregación socioeconómica del sistema escolar chileno. Primeros resultados. CIAE - Universidad de Chile, Juan Pablo Valenzuela B., Claudio ... -
Estudios de Política Educativa N° 1.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- POLÍTICA EDUCATIVA; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
Presentación. Prólogo. Agradecimientos. Capítulo 1: Buscando la aguja en el pajar: Proceso de búsqueda y contratación de profesores en la región metropolitana - Pontificia Universidad Católica de Chile. Capítulo 2: La ...