2. Investigación y Estudios: Recent submissions
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Teacher feedback to young children in formative assessment: A tipology.
- Autor(es):
- Tunstall, Pat; Gipps, Caroline
- Fecha de Publicación:
- 1996
- Temática:
- DOCENTES; RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA; EVALUACIÓN; FID 2021
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Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design.
- Autor(es):
- Sweller, John
- Fecha de Publicación:
- 1994
- Temática:
- APRENDIZAJE; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; TEORÍA DE CARGA COGNITIVA; DISEÑO PEDAGÓGICO; PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; FID 2021
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Those who understand: Knowledge growth in teaching.
- Autor(es):
- Schulman, Lee S.
- Fecha de Publicación:
- 1986-02
- Temática:
- DOCENTES; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DOCENTE; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; ESTADOS UNIDOS; FID 2021; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA
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Knowledge and teaching: Foundations of the new reform.
- Autor(es):
- Schulman, Lee S.
- Fecha de Publicación:
- 1987
- Temática:
- DOCENTES; ENSEÑANZA; FORMACIÓN DOCENTE; REFORMA EDUCACIONAL; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FID 2021
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A conceptual framework for assessing motivation and self-regulated learning in college students.
- Autor(es):
- Pintrich, Paul R.
- Fecha de Publicación:
- 2004-12
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR; ESTUDIANTES; MOTIVACIÓN; EVALUACIÓN; APRENDIZAJE; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE; FID 2021
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The Power of Feedback.
- Autor(es):
- Hattie, John; Timperley, Helen
- Autor(es) Corporativo:
- University of Auckland
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA; APRENDIZAJE; DOCENTES; FID 2021
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Sense of Belonging at School: Defining Attributes, Determinants, and Sustaining Strategies.
- Autor(es):
- St-Amand, Jerome; Girard, Stéphanie; Smith, Jonathan
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- ESCUELA; DOCENTES; FID 2021; MOTIVACIÓN; SENTIDO DE PERTENENCIA
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Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology
- Autor(es):
- Dunlosky, John; Rawson, Katherine; Marsh, Elizabeth; Nathan, Mitchell; Willingham, Daniel
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- APRENDIZAJE EFECTIVO; DOCENTES; FID 2021
1. General description of the technique and why it should work 2. How general are the effects of this technique? 2a. Learning conditions 2b. Student characteristics 2c. Materials 2d. Criterion tasks 3. Effects in ... -
Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation.
- Autor(es):
- Lave, Jean; Wenger, Etienne
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- APRENDIZAJE SITUADO; COMUNIDADES DE APRENDIZAJE; APRENDIZAJE; FID 2021
Legitimate Peripheral Participation Practice, Person, Social World Midwives, Tailors, Quartermasters, Butchers, Nondrinking Alcoholics Legitimate Peripheral Participation in Communities of Practice Conclusion -
Preparing teachers for social justice in the context of education policies that deepen class segregation in schools. The case of Chile.
- Autor(es):
- Sleeter, Christine; Montecinos, Carmen; Jiménez, Felipe
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DOCENTES; SISTEMA ESCOLAR CHILENO; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; POBREZA; FAMILIA Y ESCUELA; ESTUDIANTES VULNERABLES; FID 2021
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Multivoicedness as a tool for expanding school leaders’ understandings and practices for schoolbased professional development.
- Autor(es):
- Montecinos, Carmen; Cortez Muñoz, Mónica; Campos, Fabián; Godfrey, David
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FORMACIÓN DOCENTE; APRENDIZAJE; FID 2021
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Teacher Professional Learning and Development. Best Evidence Synthesis iteration (BES).
- Autor(es):
- Timperley, Helen; Wilson, Aaron; Barrar, Heather; Fung, Irene
- Autor(es) Corporativo:
- New Zealand Ministry of Education
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; APRENDIZAJE; FORMACIÓN DOCENTE; NUEVA ZELANDA; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; FID 2021
Acknowledgments. Forewords. 1. Context. 2. Processes and Outcomes of Teacher Learning. 3. Student Outcomes and Responisiveness to Diversity. 4. The Framework for Analysis and Synthesis: Methods and Procedures. 5. Outcomes ... -
Understanding and Researching Professional Practice.
- Autor(es):
- Green, Bill
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; FORMACIÓN DOCENTE; FID 2021
Acknowledgments. 1. Introduction: Understanding and researching professional practice. Bill Green. 2. Understanding professional practice: A synoptic framework. Stephen Kemmis. 3. The primacy of practice and the problem ... -
Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs.
- Autor(es) Corporativo:
- TESOL International Association
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE; ESTÁNDARES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ENSEÑANZA; ESTADOS UNIDOS; FID 2021
Introduction. - Overview of the Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs. - Standards for Initial TESOL Pre-K–12 Teacher Preparation Programs. Standard 1: Knowledge about language - Standard 2: ... -
Examining Pedagogical Content Knowledge: Foreword.
- Autor(es):
- Schulman, Lee S.
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FID 2021
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The Standard for Provisional Registration. Mandatory Requirements for Registration with the General Teaching Council for Scotland.
- Autor(es) Corporativo:
- General Teaching Counsil for Scotland
- Fecha de Publicación:
- 2021-01
- Temática:
- ESTÁNDARES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; DOCENTES; FID 2021
Introduction. 1 Being a Teacher in Scotland. 1.1 Professional Values.1.2 Professional Commitment. 1.3 Standard for Provisional Registration - 2 Professional Knowledge and Understanding. 2.1 Curriculum and Pedagogy. 2.2 ... -
Cognitive architecture and instructional design: 20 years later.
- Autor(es):
- Sweller, John; Merriënboer, Jeroen J. G. van; Paas, Fred
- Fecha de Publicación:
- 2019-01
- Temática:
- ARQUITECTURA COGNITIVA; TEORÍA DE CARGA COGNITIVA; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; APRENDIZAJE; DISEÑO PEDAGÓGICO; FID 2021
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Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know.
- Autor(es):
- Rosenshine, Barak
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; PRÁCTICA DOCENTE; ENSEÑANZA; FID 2021
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La evaluación docente en Chile.
- Autor(es):
- Manzi, Jorge; González, Roberto; Sun, Yulan
- Fecha de Publicación:
- 2011-05
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; ENSEÑANZA; PRÁCTICA DOCENTE; CHILE; FID 2021
Capítulo 1 Origen de la Evaluación Docente y su conexión con las políticas públicas en educación. Rodolfo Bonifaz. - Capítulo 2 El modelo de evaluación y los instrumentos. María Paulina Flotts, Andrea Abarzúa - Capítulo 3 ... -
Marco de competencias de los docentes en materia de TIC elaborado por la UNESCO. Versión 3.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA; DOCENTES; TIC; COMPETENCIAS DIGITALES; FID 2021
Prólogo. Agradecimientos. Resumen. Capítulo I: Introducción. Capítulo II: Los principios. Capítulo III: La estructura del Marco de Competencias de los docentes en materia de TIC. Capítulo IV: El Marco de Competencias de ...