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Informe anual de seguimiento de puesta en marcha del sistema de educación pública año 2020
- Autor(es) Corporativo:
- Consejo de Evaluación del Sistema de Educación Pública
- Fecha de Publicación:
- 2021-01-29
- Temática:
- EDUCACIÓN PÚBLICA - GESTIÓN CURRICULAR - APRENDIZAJE INTEGRAL
Durante el 2020 se lograron realizar asesorías directas quincenales, en algunos casos semanales, con cada uno de los establecimientos educativos(EE)...
El sentido reflexionado de la profesión docente, según sus agentes. Un estudio de casos en comunas de la región del Bio Bio - Chile
- Autor(es):
- Alarcón Vásquez, Catherine
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Barcelona
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- TESIS - PROCESO Y LOGRO EDUCATIVO - PROFESIÓN DOCENTE - PRÁCTICA REFLEXIVA - ÉTICA PROFESIONAL - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
La investigación que presentamos a continuación tiene como objetivo general:
Conocer el sentido de la profesión docente a través del proceso reflexivo de sus agentes
¿Qué refleja el actual sistema de evaluación docente, como política educativa, de la democracia chilena?
- Autor(es):
- Barrios D., Priscila; Brito M., Carlos; Contardo J., Claudia
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Talca; Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional
- Fecha de Publicación:
- 2006-06-17
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - DOCENTES
Perfeccionamiento de profesores de jóvenes y adultos en modalidad b-learning: Aprendiendo de un caso.
- Autor(es):
- Williamson, Guillermo; Velásquez, Paola; Pedraza, Iván; Gudenschwager, Helga
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- PERFECCIONAMIENTO DOCENTE - EDUCACIÓN DE ADULTOS - B-LEARNING
Moving from resistance to agreement: The case of the Chilean teacher performance evaluation.
- Autor(es):
- Avalos, Beatrice; Assaél, Jenny
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE - DOCENTES - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - CHILE
The Prosocial Classroom: Teacher Social and Emotional Competence in Relation to Student and Classroom Outcomes.
- Autor(es):
- Jennings, Patricia A.; Greenberg, Mark T.
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- DOCENTES - SALA DE CLASES - GESTIÓN EDUCACIONAL - FID 2021 - BIENESTAR EMOCIONAL - ESTUDIANTES
Pedagogy: Making Sense of the Complex Relationship Between Teaching and Learning.
- Autor(es):
- Loughran, John
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- PEDAGOGÍA - DOCENTES - ENSEÑANZA - FORMACIÓN DOCENTE - FID 2021
Saberes prácticos en la formación docente para la educación inicial.
- Autor(es):
- Guevara, Jennifer
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL - SABERES PRÁCTICOS - SABERES DOCENTES - FID 2021
Visible learning: A synthesis of 800+ meta-analyses on achievement.
- Autor(es):
- Hattie, John
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- APRENDIZAJE - ESTUDIANTES - MEJORAMIENTO EDUCATIVO - ENSEÑANZA - FID 2021 - RENDIMIENTO
Assessment As Learning: Using classroom assessment to maximize student learning.
- Autor(es):
- Earl, Lorna M.
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- DOCENTES - EVALUACIÓN - FID 2021 - APRENDIZAJE