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Multivoicedness as a tool for expanding school leaders’ understandings and practices for schoolbased professional development.
Autor(es):
Montecinos, Carmen; Cortez Muñoz, Mónica; Campos, Fabián; Godfrey, David

Fecha de Publicación:
2020

Temática:
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - APRENDIZAJE - FID 2021
Changing Expectations for the K-12 Teacher Workforce: Policies, Preservice Education, Professional Development, and the Workplace.
Autor(es) Corporativo:
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine.

Fecha de Publicación:
2020

Temática:
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES - EDUCACIÓN MEDIA - CAMPO LABORAL DOCENTE - FID 2021
1. Introduction. 2. Contextual factors that shape the current teacher workforce. 3. Changing expectations for teaching and learning. 4. Trends and developments in the teacher labor market. 5. Preparing teachers to meet new ...
Knowledge and teaching: Foundations of the new reform.
Autor(es):
Schulman, Lee S.

Fecha de Publicación:
1987

Temática:
DOCENTES - ENSEÑANZA - FORMACIÓN DOCENTE - REFORMA EDUCACIONAL - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FID 2021
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Practice with Purpose: The Emerging Science of Teacher Expertise.
Autor(es) Corporativo:
Deans for Impact

Fecha de Publicación:
2016

Temática:
DOCENTES - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - FID 2021
Teacher education in Chile: Trends in social and policy pressures for change and evolution of its organizational and knowledge bases.
Autor(es):
Cox, Cristian

Fecha de Publicación:
2016

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FID 2021 - CHILE - EDUCACIÓN SUPERIOR - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
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Teacher Professional Learning and Development. Best Evidence Synthesis iteration (BES).
Autor(es):
Timperley, Helen; Wilson, Aaron; Barrar, Heather; Fung, Irene

Autor(es) Corporativo:
New Zealand Ministry of Education

Fecha de Publicación:
2007

Temática:
DOCENTES - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - APRENDIZAJE - FORMACIÓN DOCENTE - NUEVA ZELANDA - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - FID 2021
Acknowledgments. Forewords. 1. Context. 2. Processes and Outcomes of Teacher Learning. 3. Student Outcomes and Responisiveness to Diversity. 4. The Framework for Analysis and Synthesis: Methods and Procedures. 5. Outcomes ...
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Teacher education around the world: What can we learn from international practice?
Autor(es):
Darling-Hammond, Linda; Lieberman, Ann

Fecha de Publicación:
2017

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FID 2021
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Toward the Effective Teaching of New College- and Career-Ready Standards: Making Professional Learning Systemic.
Autor(es):
Coggshall, Jane G.

Fecha de Publicación:
2012-03

Temática:
DOCENTES - PRÁCTICA DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - ESTÁNDARES - FID 2021
Introduction. The Research that Supports the Move from Professional Development to Professional Learning for Teaching Effectiveness. The State's Role in Moving from Professional Development to Professional Learning. ...
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Desarrollo profesional docente y aprendizaje colectivo.
Autor(es):
Montecinos, Carmen

Autor(es) Corporativo:
Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)

Fecha de Publicación:
2003

Temática:
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - DOCENTES - APRENDIZAJE - FID 2021
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Formación permanente e innovación en las prácticas pedagógicas en docentes de educación básica.
Autor(es):
Miranda Jaña, Christian

Fecha de Publicación:
2005

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - EDUCACIÓN BÁSICA - DOCENTES - PASANTÍAS EN EL EXTERIOR - FID 2021
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  • Barrar, Heather (1)
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  • Campos, Fabián (1)
  • Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) (1)
  • Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) (1)
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  • DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (14)
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Date Issued

  • 2010 - 2020 (9)
  • 2000 - 2009 (4)
  • 1987 - 1989 (1)

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