Ficha inicial de identificación de buenas prácticas de liderazgo escolar Colegio Yangtsé.
- Autor Institucional:
- Chile. Ministerio de Educación - Chile. Celider
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/19425
- Fecha de publicación:
- 2022-08-01
- Temáticas:
- COMUNIDAD ESCOLAR - BIENESTAR ESCOLAR - LIDERAZGO ESCOLAR
Collections
- Descripción
- Nombre de la práctica: Promoviendo el bienestar socioemocional en el Colegio Yangtsé. Contexto: Este colegio, de la comuna de La Reina, imparte enseñanza básica y parvularia, y cuenta con una matrícula total de 635 estudiantes, un equipo de 22 docentes, 7 educadoras y 15 asistentes de la educación. Esta práctica surge el primer semestre del año 2020, en contexto de las clases online en pandemia. La directora, junto a su equipo de gestión, lideran las siguientes acciones iniciales: Elaboración de una planilla Excel, para que los y las profesoras jefes, registren información sobre las necesidades socioeconómicas, emocionales y de salud de sus estudiantes y familias. Observación o visitas al aula (virtual), para apreciar la realidad y los desafíos de las clases online, respecto a la baja participación y asistencia de los estudiantes. A través del análisis de la evidencia y los diálogos con el profesorado, se construye un diagnóstico sobre la situación escuela, que devela la necesidad de fortalecer el vínculo y la comunicación entre docentes – estudiantes, para mejorar la asistencia y la participación en las clases.
Recursos relacionados
Aprendiendo a mejorar sistémicamente a travé...
- Autor(es):
- Berkowitz, Daniela
- Fecha de Publicación:
- 2022
Ficha inicial de identificación de buenas pr...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Celíder
- Fecha de Publicación:
- 2022-05-17
Orientaciones para la jornada de reencuentro...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2022
Ficha inicial de identificación de buenas pr...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Celíder
- Fecha de Publicación:
- 2022