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Estándares e indicadores de desempeño de sostenedores en el sistema educacional público chileno.
- Autor(es):
- Valenzuela, Juan Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ESTÁNDARES - SOSTENEDORES
Identificar potenciales estándares e indicadores de desempeño de los sostenedores de establecimientos educacionales públicos, los cuales puedan aprovechar la experiencia internacional reciente sobre el tema, los diversos ...
Diagnóstico de las creencias y conocimientos iniciales de estudiantes de pedagogía básica sobre la matemática escolar, su aprendizaje y enseñanza.
- Autor(es):
- Martínez, María Victoria
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN MATEMÁTICA - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - CREENCIAS - CONOCIMIENTOS
Identificar creencias y conocimientos sobre la matemática escolar, su aprendizaje y enseñanza de estudiantes de pedagogía básica al iniciar su proceso de formación profesional.
Descripción y Evaluación de las Condiciones Educativas y de Acceso a Beneficios de los Estudiantes Indígenas en Chile. Análisis estadístico a partir de las bases de datos de Educación Media y Educación Superior del Ministerio de Educación de Chile.
- Autor(es):
- Blanco, Christian; Meneses, Francisco
- Autor(es) Corporativo:
- DIPLAP, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- DIVERSIDAD CULTURAL - INDÍGENA - SEGREGACIÓN - ACCESO
Realizar una descripción estadística comprensiva de las condiciones socioeconómicas, educativas y de acceso a beneficios de los estudiantes indígenas de educación media y superior en Chile.
Procesos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los profesores en Chile.
- Autor(es):
- Ruffinelli, Andrea
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- CREENCIAS DOCENTES - ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - PRÁCTICA EDUCATIVA - REPRESENTACIONES SOCIALES
Develar las creencias que están a la base de las decisiones pedagógicas, propias del ejercicio docente, a fin de proveer información relevante capaz de retroalimentar los procesos de formación docente inicial y continua, ...
Evidencia Internacional sobre la relación de Espacios Educativos y Educación Parvularia.
- Autor(es):
- Rodríguez, Francisca
- Autor(es) Corporativo:
- DIVESUP
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA - NORMATIVAS - PROPORCIÓN ALUMNOS/DOCENTES - TAMAÑO DE LA CLASE - ANÁLISIS COMPARATIVO
Revisar la evidencia internacional acerca de la relación entre espacios educativos y Educación Parvularia.
Estudiantes sobresalientes en Establecimientos Educacionales Municipalizados de la Segunda Región. Fundamentos para una política pública para el desarrollo del talento en la escuela.
- Autor(es):
- García, Caridad
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Católica del Norte (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- TALENTO ACADÉMICO - DOTACIÓN - ESTUDIANTES - PRÁCTICA EDUCATIVA - ANÁLISIS DE PERFILES LATENTES - POLÍTICA EDUCATIVA - REGIÓN DE ANTOFAGASTA
Estudiar el nivel de ajuste escolar de los estudiantes sobresalientes ("pool de estudiantes sobresalientes") de EE municipalizados de la Región de Antofagasta y la forma en que la unidades educacionales están respondiendo ...
Diseño y aplicación de un programa de estimulación lingüístico-cognitivo para incrementar el desarrollo del lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de escuelas municipales vulnerables.
- Autor(es):
- Ramos Morales, Carlos
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de La Serena (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ORALIDAD TARDÍA - CONCIENCIA METAPRAGMÁTICA - TEORÍA DE LA MENTE - RAZONAMIENTO ANALÓGICO VERBAL - RENDIMIENTO ESCOLAR - COMPRENSIÓN DE IMPLÍCITOS
Incrementar la comprensión oral de significados implícitos o no literales en escolares que cursan de 1º a 4º año básico en escuelas municipales de sectores vulnerables, mediante un programa de estimulación de las habilidades ...
Mapa de la Efectividad de la Educación Media en Chile: Factores de gestión asociados a la completación de estudios secundarios.
- Autor(es):
- Espínola, Viola
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Diego Portales
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- COMPLETACIÓN - DESERCIÓN - RETENCIÓN ESCOLAR - GESTIÓN ESCOLAR - CAPACIDAD DE COMPLETACIÓN
Analizar el fenómeno de la completación de estudios secundarios en Chile con el propósito de identificar factores de gestión escolar que contribuyan a la retención de sus estudiantes.
Caracterización del tipo de errores y aciertos comunes que cometen los estudiantes en los ítems de preguntas abiertas y cerradas de la Prueba PISA en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.
- Autor(es):
- Villarroel, Verónica
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad del Desarrollo (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR - FACTOR DE RENDIMIENTO - METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA - RESULTADOS EDUCATIVOS - TEST ESTANDARIZADO
Caracterizar el tipo de aciertos y errores más comunes presentados por estudiantes chilenos en su desempeño en ítems de respuesta abierta y cerrada de las distintas disciplinas evaluadas de la Prueba PISA 2009.
Caracterización de estrategias que contribuyen a la retención escolar.
- Autor(es):
- Valenzuela, Juan Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- RETENCIÓN ESCOLAR - EXCLUSIÓN EDUCATIVA - DESERCIÓN ESCOLAR - ESTRATEGIAS DE RETENCIÓN - PRÁCTICA EDUCATIVA - COMUNIDAD EDUCATIVA
Describir y analizar estrategias que contribuyen a la retención escolar en establecimientos con un alto porcentaje de estudiantes con riesgo de deserción.