Educación, diversidad e inclusión. Todas las voces para el mundo que soñamos.

Autor:: Garrido, Ana Luisa - Barriga Aravena, Elizabeth - Cantillana, Cristina - Jaramillo, Danitza - Pizarro, Paula - Sánchez, Maximiliano - Ovando, Viviana
Autor Institucional:: JUNJI
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/16969
Fecha de publicación:: 2020-11
Temáticas:: EDUCACIÓN PARVULARIA - EDUCACIÓN INCLUSIVA - INCLUSIÓN - EDUCACIÓN DIVERSIFICADA

Descripción: (Autorizado por JUNJI para su almacenamiento en este repositorio). -- Este cuaderno no sólo pretende agregar valor a la reflexión en torno a las oportunidades que la JUNJI otorga a niños y niñas a partir de las perspectivas antes mencionadas, sino que busca, primordialmente, ser un referente para la reflexión pedagógica desde una mirada a la diversidad como concepto ampliado, es decir, ya no sólo mirar la práctica educativa desde estos distintos enfoques, sino relevar que éstos deben ser aplicados con cada niño o cada niña, puesto que cada uno y cada una es un ser particular, dotado de una cultura y de características personales. A la vez, es relevante entender que el proceso de aprendizaje, no sólo debe ser inclusivo en la medida en que otorga las oportunidades a los párvulos, sino que también debe promover en la sociedad una mirada de valoración a la diversidad, es decir, debe favorecer aprendizajes que permitan que tanto niños y niñas como sus familias puedan valorar al otro y respetarlo como un ser legítimo. Esto es un aporte a la sociedad desde lo más profundo de sus características humanas, culturales y los aprendizajes que ha tenido en la vida a partir de sus condiciones y caminos particulares.

Recursos relacionados

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativas. Departamento de Gestión Curricular y Calidad Educativa
Fecha de Publicación:: 2020-11