| dc.contributor.author | Garrido, Ana Luisa | |
| dc.contributor.author | Barriga Aravena, Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Cantillana, Cristina | |
| dc.contributor.author | Jaramillo, Danitza | |
| dc.contributor.author | Pizarro, Paula | |
| dc.contributor.author | Sánchez, Maximiliano | |
| dc.contributor.author | Ovando, Viviana | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-03-25T20:10:07Z | |
| dc.date.available | 2021-03-25T20:10:07Z | |
| dc.date.issued | 2020-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/16969 | |
| dc.description | (Autorizado por JUNJI para su almacenamiento en este repositorio). -- Este cuaderno no sólo pretende agregar valor a la reflexión en torno a las oportunidades que la JUNJI otorga a niños y niñas a partir de las perspectivas antes mencionadas, sino que busca, primordialmente, ser un referente para la reflexión pedagógica desde una mirada a la diversidad como concepto ampliado, es decir, ya no sólo mirar la práctica educativa desde estos distintos enfoques, sino relevar que éstos deben ser aplicados con cada niño o cada niña, puesto que cada uno y cada una es un ser particular, dotado de una cultura y de características personales. A la vez, es relevante entender que el proceso de aprendizaje, no sólo debe ser inclusivo en la medida en que otorga las oportunidades a los párvulos, sino que también debe promover en la sociedad una mirada de valoración a la diversidad, es decir, debe favorecer aprendizajes que permitan que tanto niños y niñas como sus familias puedan valorar al otro y respetarlo como un ser legítimo. Esto es un aporte a la sociedad desde lo más profundo de sus características humanas, culturales y los aprendizajes que ha tenido en la vida a partir de sus condiciones y caminos particulares. | en_US |
| dc.description.abstract | Presentación - Introducción - Recorrido por la historia - Enfoques para la diversidad - Inclusión y diversidad como base de procesos educativos de calidad - De qué manera la JUNJI resguarda una propuesta educativa inclusiva - Nuestros desafíos como equipos técnicos y educativos - Bibliografía | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Cuadernos de Educación Inicial;14 | |
| dc.title | Educación, diversidad e inclusión. Todas las voces para el mundo que soñamos. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN DIVERSIFICADA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 84 páginas | en_US |
