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Resultados Nacionales. Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente 2018.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; CPEIP
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- PERFECCIONAMIENTO DOCENTE - DOCENTES - EVALUACIÓN
De los principios a la acción: Para garantizar el éxito matemático para todos.
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS - DOCENTES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA - FID 2021
De los principios a la acción ( equipo de redacción). Prefacio. Reconocimientos. Avances y retos. Enseñanza y aprendizaje eficaces. Elementos esenciales. Puesta en acción. Referencias.
Teaching and Learning of Calculus.
- Autor(es):
- Bressoud, David; Ghedamsi, Iméne; Martinez-Luaces, Victor; Törner, Günter
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DOCENTES - APRENDIZAJE - CÁLCULO - MATEMÁTICA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA - FID 2021
Teaching and Learning of Calculus. 1 Introduction. 2 Survey on State-of-the-Art. 2.1 Theoretical Frameworks. 2.2 Potential and/or Actual Infinity: Beyond the Status Quo. 2.3 Students’ Difficulties: Dealing with Informal ...
¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile?
- Autor(es):
- Gaete, Alfredo; Gómez, Viviana; Bascopé, Martín
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL - DOCENTES
Resultados Nacionales. Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente 2017.
- Autor(es) Corporativo:
- CPEIP; Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- DOCENTES - EVALUACIÓN - FORMACIÓN INICIAL
1. Presentación. 2. Instrumentos. 3. Proceso de aplicación 2017. 4. Resultados por carrera. 5. Lista de referencias. 6. Anexo 1: Descripción de instrumentos. 7. Anexo 2: Síntesis del análisis de datos. 8. Anexo 3: Glosario.
Innovating in Initial Teacher Education: A New integrated curriculum for meaningful English learning.
- Autor(es):
- Abrahams, Mary Jane; Silva Ríos, Pablo
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - INNOVACIÓN EDUCATIVA - DOCENTES - ENSEÑANZA DEL INGLÉS - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021
Critical peer collaboration for EFL preservice teachers.
- Autor(es):
- Nguyen, Hoa Thi Mai; Hudson, Peter
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - ENSEÑANZA DEL INGLÉS - DOCENTES - MENTORÍA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021 - COLABORACIÓN DOCENTE
Las prácticas en programas de formación inicial docente: evidencia y orientaciones para el aseguramiento de la calidad docente en Chile.
- Autor(es):
- Arancibia, Violeta; Claro, Susana; Lagos, Francisco; Rivero, Rosario
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Planificación y Presupuesto. Departamento de Estudios y Desarrollo. Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación - FONIDE; Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016-04
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL - DOCENTES - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Resumen. 1. Introducción. 2. Objetivos. 3. Contextualización. 4. Marco Conceptual. 5. Metodología. 6. Resultados. 7. Conclusiones y recomendaciones.
Documento de trabajo 3: Seguimiento de la Beca Vocación de Profesor: Desde su implementación hasta puntos de encuentro con la Gratuidad y el Nuevo Sistema de Desarrollo Docente.
- Autor(es):
- Bonomelli, Francesca
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- BECA VOCACIÓN DE PROFESOR - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - BECAS - AYUDAS ESTUDIANTILES - EDUCACIÓN SUPERIOR - GRATUIDAD - SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - DOCENTES
Describir y analizar la BVP, revisar y sugerir posibles (re) orientaciones que la hagan complementaria y no competencia de gratuidad, y revisar los posibles efectos que podría tener el nuevo Sistema de Desarrollo Profesional ...
Estudio sobre Formación Inicial Docente en Evaluación Educacional.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL - EVALUACIÓN - DOCENTES