Estudio sobre Formación Inicial Docente en Evaluación Educacional.

Descripción
1. Introducción. 2. Marco conceptual. 2.1 Funciones y tipologías de la práctica evaluativa. 2.2 El enfoque de la “evaluación para el aprendizaje”. 3. Metodología. 4. Resultados. 4.1 Cursos de evaluación. 4.1.1 Programas en las mallas. 4.1.2 Observaciones no participantes. 4.2 Visión de los expertos nacionales. 4.3 Visión de los formadores en evaluación. 4.3.1 Director de carrera. 4.3.2 Formador en evaluación. 4.4 Visión de los estudiantes. 4.5 Experiencia en la práctica profesional. 4.5.1 Estudiantes en práctica. 4.5.2 Supervisores de práctica. 4.5.3 Profesores guía en la escuela. 5. Conclusión. 6. Recomendaciones. 6.1 Buenas prácticas. 6.2 Recomendaciones para la formación inicial de profesores. 6.3 Recomendaciones para las políticas públicas. 7. Lista de referencias.

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