Browsing 2.10 Transversales by Title
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Claves para reconocer la diversidad de enseñanza en el sistema educativo.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Educación para Todos
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- INCLUSIÓN; BIENESTAR ESCOLAR; DIVERSIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
I. Presentación - II. Inclusión e interculturalidad en contexto educativos: Avanzando a una base conceptual común - III. Modalidades programas y modelo, presentes en nuestro sistema educativo, que permiten reconocer ... -
Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design.
- Autor(es):
- Sweller, John
- Fecha de Publicación:
- 1994
- Temática:
- APRENDIZAJE; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; TEORÍA DE CARGA COGNITIVA; DISEÑO PEDAGÓGICO; PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; FID 2021
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Colección Medioambiente. Programa Escuela al Cine. Ficha educativa.- Autor(es) Corporativo:
- Cineteca Nacional de Chile; Fundación Centro Cultural Palacio de La Moneda
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- ARTES VISUALES; CINE; MEDIO AMBIENTE; DOCENTES; ESTUDIANTES
Introducción. Ficha educativa. Huemul, la sombra de una especie - Ficha educativa: Cuando respiro - Ficha educativa: El final del día - Ficha educativa: Surire - Ficha educativa: Tánana, estar listo para zarpar - Ficha ... -
The College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards: Guidance for Enhancing the Rigor of K-12 Civics, Economics, Geography, and History.- Autor(es) Corporativo:
- National Council for the Social Studies
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN CÍVICA; ECONOMÍA; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; CIENCIAS SOCIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
Introduction. How to read the C3 framework. The inquiry arc of the C3 framework. - Dimension 1 Developing questions and planning inquiries. - Dimension 2 Applying disciplinary concepts and tools. - Dimension 3 Evaluating ... -
Compétences et savoirs terminaux en géographie. Reflexions et propositions.- Autor(es):
- Mérenne-Schoumaker, Bernardette
- Fecha de Publicación:
- 1999
- Temática:
- GEOGRAFÍA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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Completando el modelo educativo. 12 prácticas de educación artística en Chile.- Autor(es) Corporativo:
- Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
- Fecha de Publicación:
- 2013-04
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; ESCUELAS ARTÍSTICAS; JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Presentación. Introducción. Capítulo 1. Desarrollo de la creatividad en la jornada escolar completa. Capítulo 2. Escuelas artísticas. Capítulo 3. Integración del arte en el proyecto educativo. Capítulo 4. Desarrollo social ... -
Comunidades Educativas Inclusivas. Claves para la acción.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- ESTUDIANTES MIGRANTES; INCLUSIÓN; ESCUELA; COMUNIDAD EDUCATIVA
I. Fortaleciendo la construcción de comunidades educativas inclusivas. II. Oportunidades para implementar la inclusión. III. Ejercicios autoaplicados: Avanzando hacia una escuela inclusiva. Anexo: Batería de acciones, ... -
Conocimiento didáctico en Ciencias Sociales.- Autor(es):
- Gudmundsdóttir, Sigrun; Shulman, Lee S.
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- CIENCIAS SOCIALES; DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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Consultoría que oriente el proceso de definición del concepto de interculturalidad para el sistema educativo.- Autor(es):
- Loncon Antileo, Elisa; Castillo Sánchez, Silvia; Soto Cárcamo, Jorge
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2016-11
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL; MULTICULTURALISMO; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
Introducción. Primera parte: Análisis y propuesta de un concepto de interculturalidad para el sistema educativo chileno. 1.Marco histórico contextual de la interculturalidad. 2. El concepto de interculturalidad en el sistema ... -
Contraloría General de la República. Ficha IX.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; ESTUDIANTES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
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Control del Estrés Laboral en los Profesores mediante Educación Emocional- Autor(es):
- Salmurri Trinxet, Ferran; Skoknic Cvitanic, Vania
- Autor(es) Corporativo:
- Revista de Psicología de la Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA; DOCENTES; BIENESTAR EMOCIONAL; PEDAGOGÍA; METODOLOGÍA
En España y probablemente en los países americanos de habla castellana, los estudios de este carácter son escasos y, al parecer no se cuenta con estudios sobre población general... -
Convención sobre los Derechos del Niño.- Autor(es) Corporativo:
- UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- DERECHOS DEL NIÑO; DERECHOS HUMANOS; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN FÍSICA; FID 2021
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Cómo entendemos el arte: Una perspectiva cognitivo-evolutiva de la experiencia estética.- Autor(es):
- Parsons, Michael J.
- Fecha de Publicación:
- 2002
- Temática:
- ARTES VISUALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS ARTES VISUALES; FID 2021; EDUCACIÓN ARTÍSTICA
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Cómo influir en el desarrollo de políticas de educación física de calidad. Guía práctica de promoción de políticas para jóvenes.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- EDUCACIÓN FÍSICA; SALUD; BIENESTAR EMOCIONAL; JÓVENES; DEPORTE
Prólogo. Agradecimientos. Descripción de la Guía práctica de promoción de políticas. Recursos de utilidad. Introducción. La EFC como inversión de bajo costo y gran impacto. Mayor acceso e influencia en los resultados de ... -
Cómo llegamos a ser una comunidad educativa sustentable: Educación para el Desarrollo Sustentable.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Transversalidad Educativa
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- TRANSVERSALIDAD; MEDIO AMBIENTE; SUSTENTABILIDAD; VIDA SALUDABLE
Introducción. Qué es la Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS). Cómo llegamos a ser una Comunidad Educativa Sustentable. Educación para el Desarrollo Sustentable, desde la inclusión y la participación. Educación ... -
¿Cómo trabajar los Objetivos Fundamentales Transversales en el aula?. Segundo Ciclo de Enseñanza Básica. Enseñanza Media.- Autor(es):
- Alarcón E., Claudia; Carbonell M., Valeska; Hott H., Denise; Magendzo Kolstrein, Abraham; Marfán R., Julia
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
Presentación. Introducción. Capítulo 1: Los Objetivos Fundamentales Transversales: Marco Conceptual. 1. La Reforma Curricular (1997-2003). 2. La Transversalidad en el Currículum Nacional. 3. Los Objetivos Fundamentales ... -
Cuadernillo de trabajo 2019.- Autor(es) Corporativo:
- Red Global de Aprendizajes
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- APRENDIZAJE; DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; ESTUDIANTES; COMUNIDAD EDUCATIVA; COMUNIDADES DE APRENDIZAJE; FID 2021
Prólogo. Introducción al marco conceptual y metodológico. Herramientas para la acción en el centro educativo. Herramientas para la acción en el aula. Glosario. Ecosistema de medios. -
Debates in citizenship education.- Autor(es):
- Arthur, James; Cremin, Hilary
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; CIUDADANÍA; CIENCIAS SOCIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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Del tiempo histórico a la conciencia histórica: cambios en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en los últimos 25 años.- Autor(es):
- Santisteban Fernández, Antoni
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- APRENDIZAJE; DIDÁCTICA DE LA HISTORIA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021
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Derecho a la educación bajo presión. Principales desafíos y acciones transformadoras en la respuesta educativa al flujo migratorio mixto de población venezolana en Chile.- Autor(es):
- Saffirio, Florencia
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO-Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- ESTUDIANTES MIGRANTES; DERECHO A LA EDUCACIÓN; VENEZUELA
Agradecimiento. Introducción. - Contexto de la migración venezolana en Chile - Perfil demográfico - Perfil educativo. - Racionalidad del reporte. - Objetivos - Metodología - Diseño - Limitaciones de reporte. Resultados. ...