Browsing 2.9.4. Bienestar estudiantil by Issue Date
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5.4 ¿Cómo favorecer el aprendizaje de la Convivencia Escolar a partir del currículum?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; DOCENTES
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5.1 ¿Cómo articular los instrumentos gestión de la Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL
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5.7 ¿Cómo avanzar en inclusión desde la diversidad cultural?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; DIVERSIDAD; INCLUSIÓN
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5.3 ¿Cómo gestionar las Redes Territoriales de Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL
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5.2 ¿Cómo conformar y gestionar el equipo de Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL
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5.6 ¿Cómo trabajar la Convivencia Escolar desde la Educación Parvularia?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; EDUCACIÓN PARVULARIA
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5.5 ¿Cómo sumar a la familia en el desafío de la Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; FAMILIA Y ESCUELA
Cartilla de apoyo a la Política Nacional de Convivencia Escolar (2019), su propósito es visualizar la relevancia e incidencia del rol formativo de la familia en los modos de convivencia de niños y jóvenes y su aporte en ... -
5.11 ¿Cómo promover la participación de los actores en la Convivencia Escolar?
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Cartilla de apoyo a la Política Nacional de Convivencia Escolar (2019), su propósito es fortalecer la participación democrática y colaborativa de los distintos actores en la convivencia escolar, considerando de manera ... -
Evidencias 44: El uso de mensajería de texto y de aplicaciones digitales en teléfonos móviles como herramienta de comunicación entre la familia y la escuela.
- Autor(es):
- Guarda, Paula
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- INVOLUCRAMIENTO PARENTAL; APLICACIONES MÓVILES; MENSAJES DE TEXTO; TECNOLOGÍA; COMUNIDAD EDUCATIVA; FAMILIA Y ESCUELA
Entregar información acerca de i) la relevancia del involucramiento parental en la escuela; ii) evidencia empírica en relación con el uso de aplicaciones y mensajes de texto como herramienta de comunicación entre la familia ... -
La relación entre familias y escuelas en Chile. Aprendizajes desde la política educativa, la investigación y la intervención socioeducativa.
- Autor(es):
- Saracostti, Mahia; Santana, Alejandra; Lara, Laura
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA; INCLUSIÓN; POLÍTICA EDUCATIVA; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
Presentación. Parte I. Aprendizajes desde la política educativa, el sistema escolar chileno y los programas de intervención socioeducativa - Capítulo 1. Familias y escuelas, trabajando juntas: antecedentesdesde la política ... -
Guía para educadoras y técnicas auxiliares de párvulos: ¿Cómo abordar la actual crisis social con los niños y niñas?
- Autor(es):
- Farkas, Chamarrita; Narea, Marigen; Santelices, María Pía
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología; UNICEF
- Fecha de Publicación:
- 2019-10
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; BIENESTAR ESCOLAR; PROBLEMAS SOCIALES
1. ¿Cuál es el impacto que tienen situaciones de crisis social, acompañadas de hechos de violencia, en un niño(a) pequeño(a)? 2. ¿Es esperable observar que los niños y niñas muestren algún tipo de reacción? 3. ¿Cuáles son ... -
Abordaje del ausentismo crónico. Teoría y estrategias para su disminución.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- AUSENTISMO ESCOLAR; ESTUDIANTES
1. Ausentismo escolar. 2. Gestión de la asistencia. 3. Propuesta para gestionar la asistencia. 4. Diseño de la propuesta. 5. Conclusiones. -
Diversidad sexual y educación en Chile. Identidad sexual (LGBT+) e inclusión escolar en Chile.
- Autor(es):
- Rojas, María Teresa; Astudillo, Pablo; Catalán, Mario
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- INCLUSIÓN; DIVERSIDAD SEXUAL; BIENESTAR ESCOLAR; CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Introducción. 2. Metodología del estudio. 3. Caracterización la población de niños, niñas y jóvenes LGBT+ en Chile. 4. Elementos que exponen a niños, niñas y adolescentes a un riesgo de exclusión (6 dimensiones). 5. ... -
Documento de trabajo 22: Deserción escolar: diagnóstico y proyección en tiempos de pandemia.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- DESERCIÓN ESCOLAR; PANDEMIA; CORONAVIRUS; COVID-19; SARS-COV-2; ASISTENCIA; AUSENTISMO CRÓNICO; MEDIDAS; BIENESTAR ESCOLAR; RETENCIÓN ESCOLAR
En este documento de trabajo se describe el estado de la deserción escolar en Chile, se identificanblas principales variables que inciden en el proceso paulatino de abandono de los estudios y se sitúan las cifras encontradas ... -
Evidencias 49: Deserción escolar: factores de riesgo y prácticas de prevención en contexto de pandemia.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- DESERCIÓN ESCOLAR; BUENAS PRÁCTICAS; RETENCIÓN ESCOLAR; FACTORES DE RIESGO; COVID-19; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
Entregar información sobre los factores de riesgo y políticas de prevención de la deserción escolar, como fenómeno que se ve acrecentado en este contexto; y dar a conocer las buenas prácticas que actualmente están desarrollando ... -
Propuestas Mesa Técnica para la prevención de la Deserción Escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020-07
- Temática:
- DESERCIÓN ESCOLAR; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; BIENESTAR ESCOLAR
Introducción. Antecedentes. Integrantes Mesa Técnica. Agradecimientos. Propuestas. I. Generar un relato común sobre las trayectorias escolares positivas y el rol de los adultos responsables. II. Generar condiciones para ... -
Deserción escolar y educación de segunda oportunidad con enfoque de género en Chile. Metodología, buenas prácticas y recomendaciones.
- Autor(es) Corporativo:
- ONU Mujeres
- Fecha de Publicación:
- 2021
- Temática:
- DESERCIÓN ESCOLAR; ENFOQUE DE GÉNERO; REINSERCIÓN; EDUCACIÓN DE SEGUNDA OPORTUNIDAD; CHILE
Lista de acrónimos. Índice de tablas. Índice de figuras. Nota sobre el Covid-19 y la desescolarización. Introducción. Parte 1: Educación de segunda oportunidad en Chile: Marco legal, población, programas y buenas prácticas. ... -
Evidencias 51: Niños, escuelas y COVID-19: Revisión de los principales artículos de investigación.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2021-02
- Temática:
- COVID-19; COMUNIDAD EDUCATIVA; ESTUDIANTES; BIENESTAR ESCOLAR
Índice. Resumen. 1. Riesgo de contagio. 2. Riesgo de efectos severos (hospitalización, UCI, y/o ventilación mecánica. 3. Tasa de letalidad. 4. Efectividad del cierre de escuelas. 5. Efectos de la reapertura de escuelas. ... -
Los vínculos en el tejido escolar, la perspectiva de educadores: reflexiones educativas en las jornadas "Cultivar lo esencial para aprender a convivir" (2019-2021): Informe de investigación.
- Autor(es):
- Hirmas, Carolina; Espinoza, Claudia; Flores, Carolina; Vallejos, Osvaldo
- Autor(es) Corporativo:
- Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
- Fecha de Publicación:
- 2021-09
- Temática:
- COMUNIDAD EDUCATIVA; BIENESTAR ESCOLAR; CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Introducción 2. Antecedentes teóricos y empíricos 2.1 Aproximaciones a los vínculos en la escuela 2.2. Los vínculos en el entramado escolar 3. Objetivos 3.1 Objetivo general 3.2 Objetivos específicos 4. Marco metodológico ... -
¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes?.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2022
- Temática:
- CORONAVIRUS; BIENESTAR ESCOLAR; SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL; APRENDIZAJE A DISTANCIA
¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes? || I. ¿En qué documentos legales se encuentra la información? || II. ¿Qué servicios se pueden contratar? || ...