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La construcción e implementación del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente chileno: Principales tensiones y desafíos.- Autor(es):
- Assaél, Jenny; Pavez, Jorge
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; DOCENTES; POLÍTICA EDUCATIVA
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La desatención educativa diferencial: Consecuencias socio-emocionales en adolescentes con altas capacidades.- Autor(es):
- Conejeros, María Leonor
- Autor(es) Corporativo:
- PUCV
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ALTAS CAPACIDADES; DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL; CONTEXTO ESCOLAR; CONTEXTO FAMILIAR; MODELO PREDICTIVO
Determinar qué factores de los entornos familiar y escolar influyen sobre la variación de los rasgos socio-emocionales del estudiantado de 10 a 17 años que forma parte de programas de enriquecimiento en talento académico ... -
La didáctica del hipertexto y su incidencia en la calidad del alfabetización.- Autor(es):
- Figueroa, Beatriz
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación, UDEC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- ALFABETIZACIÓN; CALIDAD; HIPERTEXTO
Generar una propuesta metodológica, a partir del uso del hipertexto, para apoyar el desarrollo de las competencias de comprensión y producción de textos, requeridas en la formación docente de calidad. -
La diversidad como un valor.- Autor(es):
- Araneda, Patricia; Muñoz, Hilda
- Autor(es) Corporativo:
- JUNJI
- Fecha de Publicación:
- 2007-12
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACIÓN ESPECIAL; INCLUSIÓN
I. Introducción. II. Objetivos del módulo. III. Aproximación del grupo al contenido. IV. Contenido. DiversIdad y necesidades educativas especiales. La evaluación pedagógica inicial de niños y niñas con necesidades educativas ... -
La educación con enfoque de derechos humanos como práctica constructora de inclusión social.- Autor(es):
- Rodino, Ana María
- Autor(es) Corporativo:
- Instituto Interamericano de Derechos Humanos
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- DERECHOS HUMANOS; INCLUSIÓN; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
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La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19- Autor(es):
- CEPAL; UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- CONTINUIDAD DE LOS APRENDIZAJES; GRUPOS VULNERABLES; EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Para realizar los ajustes se requiere tomar en cuenta las características de los currículos nacionales o subnacionales, los recursos y capacidades del país para generar procesos de educación a distancia, los niveles de ... -
La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI.- Autor(es):
- Delors, Jacques
- Fecha de Publicación:
- 1996
- Temática:
- EDUCACIÓN; DOCENTES
La educación o la utopía necesaria, por Jacques Delors - Primera parte: Horizontes. Capítulo 1 De la comunidad de base a la sociedad mundial. Capítulo 2 De la cohesión social a la participación democrática. Capítulo 3 ... -
La educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.- Autor(es):
- Echeita Sarrionandía, Gerardo; Ainscow, Mel
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- EDUCACIÓN INCLUSIVA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL; FID 2021
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La educación inclusiva. El camino hacia el futuro.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- INCLUSIÓN; EDUCACIÓN ESPECIAL; MULTICULTURALISMO; EDUCACIÓN INTEGRAL; FID 2021; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Orden del día. Parte I. Organización de la conferencia. Parte II. Documentos publicados por la conferencia. Anexos. -
La Educación Intercultural desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y apoderados mapuche de la región de La Araucanía: Una co-construcción.- Autor(es):
- Ibañez, Nolfa
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE; CO-CONSTRUCCIÓN; PERTINENCIA CULTURAL
Co-construir propuestas y recomendaciones para mejorar la pertinencia cultural de la implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en escuelas de la región de la Araucanía, a partir de las percepciones ... -
La educación matemática inclusiva: una experiencia en la formación de estudiantes para profesor.- Autor(es):
- Castro Conés, Claudia Cecilia; Torres Puentes, Elizabeth
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- MATEMÁTICA; INCLUSIÓN; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; MULTICULTURALISMO; DIVERSIDAD CULTURAL
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La educación media técnico profesional en Chile: entre la desarticulación y la indefinición.
- Autor(es):
- Castro Ríos, Eduardo; Orellana Goycolea, Wladimir
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
Es importante para el desarrollo del país contar con una educación técnica de calidad; existe consenso en señalar que los principales problemas que enfrenta la educación técnica en Chile se pueden resumir en tres conceptos: ... -
La educación media vista desde la perspectiva valórica de los jóvenes.- Autor(es):
- Valenzuela F., Álvaro
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Católica de Valparaíso (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 1997
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; EDUCACIÓN MEDIA
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La Educación Superior en Chile.- Autor(es) Corporativo:
- OCDE
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EDUCACIÓN PÚBLICA; EQUIDAD; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; INSTITUTOS PROFESIONALES
Describir y analizar la educación superior en Chile a la luz de los procesos de reforma y su aplicación en el contexto de la incorporación del país a la OCDE. -
La enseñanza de la escritura en lengua materna y en inglés como lengua extranjera con apoyo de wikis: una propuesta didáctica.- Autor(es):
- Tapia Ladino, Mónica
- Autor(es) Corporativo:
- USCS
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR; POLÍTICA EDUCATIVA; ENSEÑANZA DEL CASTELLANO; ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Implementar una didáctica de la escritura, en español como lengua materna y en inglés como lengua extranjera, con apoyo de recurso tecnológico (wiki) a nivel secundario. -
La Enseñanza Para La Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica.- Autor(es):
- Stone Wiske, Martha
- Fecha de Publicación:
- 1999
- Temática:
- DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE; ENSEÑANZA; FID 2021
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La enseñanza superior chilena en el área Silvi-Agropecuaria (1950-1980): análisis cuantitativo de la matrícula.- Autor(es):
- Paillacar Paillacar, Eliecer; Zemelman Grünwald, Myriam
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Departamento de Ciencias Históricas.
- Fecha de Publicación:
- 1993
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS; EDUCACIÓN SUPERIOR
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La ENU entre dos siglos: Ensayo histórico sobre la Escuela Nacional Unificada.- Autor(es):
- Núñez Prieto, Iván
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; ESCUELA NACIONAL UNIFICADA; ENU; SISTEMA EDUCACIONAL
1. Introducción. 2. Una descripción básica de la ENU: La Escuela Nacional Unificada (1971-1973) 3. Los orígenes de la ENU en la historia "larga". 4. Los orígenes inmediatos de la ENU: Economía e ideología. 5. La ENU en el ... -
La EPJA en tiempos de Coronavirus: Reflexiones en torno a la educación remota de emergencia.- Autor(es):
- Ibarra Osorio, Francisca; Opazo Pérez, Karla; Zamora Vargas, María José
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN DE ADULTOS; COVID-19; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACIÓN A DISTANCIA
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La escuela como organización: principales líneas de investigación.- Autor(es):
- Candia, Eduardo
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EFECTIVIDAD ESCOLAR; MEJORAMIENTO ESCOLAR; PARADIGMAS; APRENDIZAJE; CONTEXTO ESCOLAR
Describir las principales líneas de investigación que estudian la organización escolar; efectividad y mejoramiento escolar.