La EPJA en tiempos de Coronavirus: Reflexiones en torno a la educación remota de emergencia.
- Autor:
- Ibarra Osorio, Francisca - Opazo Pérez, Karla - Zamora Vargas, María José
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/17313
- Fecha de publicación:
- 2020
- Temáticas:
- EDUCACIÓN DE ADULTOS - COVID-19 - DESIGUALDAD SOCIAL - EDUCACIÓN A DISTANCIA
Collections
- Descripción
- El presente artículo teórico tiene por objeto proporcionar una reflexión crítica sobre la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) que se imparte en Chile en medio de la pandemia por coronavirus. Para ello, se revisaron diversas investigaciones acerca de las problemáticas que ha ocasionado la contingencia sanitaria en millones de estudiantes que pertenecen a estratos socioeconómicos precarizados. Los análisis que se desprenden de dicha revisión son pertinentes y extrapolables a la realidad de la EPJA, dado que aquí asisten personas de escasos recursos con escolaridad incompleta. Bajo esa lógica, se procedió a examinar algunas de las medidas adoptadas durante la crisis sanitaria, siendo una ellas la educación remota de emergencia, cuya puesta en marcha, no sólo visibiliza las problemáticas existentes en el sistema escolar, sino que además agudiza la brecha social que afecta a nuestro país. Por último, se proponen algunas sugerencias educativas que pueden ser útiles al momento de enfrentar futuras pandemias o crisis sociales.
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