Ficha inicial de identificación de buenas prácticas de liderazgo intermedio Servicio Local de Educación Pública de Andalién Sur.
- Autor Institucional:
- Chile. Ministerio de Educación - Chile. Celider
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/19424
- Fecha de publicación:
- 2022-09-22
- Temáticas:
- LIDERAZGO EDUCATIVO - UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA - COMUNIDAD ESCOLAR - APRENDIZAJE COLABORATIVO - APOYO AL DOCENTE
Collections
- Descripción
- Nombre de la práctica: “Intencionando el enfoque de aprendizaje profundo en el acompañamiento del SLEP Andalién Sur”.
Contexto: Uno de los roles fundamentales del liderazgo intermedio es propiciar una visión compartida de aprendizaje1, y un conjunto de estrategias y prácticas para lograr implementarla. Esto incluye apoyar el desarrollo de capacidades en los líderes de las comunidades educativas. Lo anterior, permitirá guiar a las comunidades educativas del territorio hacia el logro de metas comunes, facilitando la adaptación de los establecimientos en vista de las tendencias y desafíos que exigen los procesos educativos en el mundo de hoy. La construcción de una visión compartida a nivel territorial es, así, clave para la mejora, posicionando una concepción ambiciosa de las y los estudiantes que se quiere formar.
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