Thinking Historically: Educating Students for the Twenty-First Century.

Descripción
Dos preguntas simples pero profundas han preocupado a los académicos desde el establecimiento de la educación en historia hace más de un siglo: ¿qué es el pensamiento histórico y cómo hacen los educadores para enseñarlo?, En este título, el autor examina estas preguntas, centrándose en lo que significa pensar críticamente sobre el pasado. A medida que los estudiantes se involucran en un nuevo siglo que ya se caracteriza por la inestabilidad global, la incertidumbre y la rivalidad sobre afirmaciones sobre el pasado, el presente y el futuro, este estudio revisa preguntas perdurables y tiene como objetivo ofrecer respuestas nuevas y relevantes.

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