Teacher feedback to young children in formative assessment: A tipology.

Descripción
La retroalimentación de los docentes a los estudiantes, en el proceso de evaluación formativa, es un requerimiento principal para el progreso en el aprendizaje. La evaluación formativa es el proceso de evaluar, juzgar o evaluar el trabajo de los estudiantes o su desempeño y se usa para formar y mejorar sus competencias. En términos de la sala de clase significa que los docentes usan su juicio sobre el conocimiento o la comprensión de los niños para retroalimentar en su proceso docente, y determinar los casos individuales en que hay que volver a explicar la tarea/concepto, para profundizar su práctica o avanzar al próximo nivel (Gipps, 1994). Estos juicios docentes durante el proceso de enseñanza pueden ser incompletos, confusos, cualitativos y basados en un rango limitado de criteria (Harlen & Quaker, 1991). Describiendo y analizando la evaluación formativa informal de los docentes es una tarea completa; hay algunas presentaciones que entregan un marco conceptual para la misma retroalimientación; y falta claridad sobre la forma en que la retroalimentación se asocia con modelos específicos de aprendizaje y del proceso desarrollado.

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