Teacher feedback to young children in formative assessment: A tipology.
- Autor:
- Tunstall, Pat - Gipps, Caroline
- URI:
-
https://hdl.handle.net/20.500.12365/17396
https://doi.org/10.1080/0141192960220402 - Fecha de publicación:
- 1996
- Temáticas:
- DOCENTES - RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA - EVALUACIÓN - FID 2021
- 2.1 Docentes [175]
Collections
- Descripción
- La retroalimentación de los docentes a los estudiantes, en el proceso de evaluación formativa, es un requerimiento principal para el progreso en el aprendizaje. La evaluación formativa es el proceso de evaluar, juzgar o evaluar el trabajo de los estudiantes o su desempeño y se usa para formar y mejorar sus competencias. En términos de la sala de clase significa que los docentes usan su juicio sobre el conocimiento o la comprensión de los niños para retroalimentar en su proceso docente, y determinar los casos individuales en que hay que volver a explicar la tarea/concepto, para profundizar su práctica o avanzar al próximo nivel (Gipps, 1994). Estos juicios docentes durante el proceso de enseñanza pueden ser incompletos, confusos, cualitativos y basados en un rango limitado de criteria (Harlen & Quaker, 1991). Describiendo y analizando la evaluación formativa informal de los docentes es una tarea completa; hay algunas presentaciones que entregan un marco conceptual para la misma retroalimientación; y falta claridad sobre la forma en que la retroalimentación se asocia con modelos específicos de aprendizaje y del proceso desarrollado.
Recursos relacionados
National Science Education Standards : obser...
- Autor(es):
- National Research Council (U.S.)
- Fecha de Publicación:
- 1996
How to Give Effective Feedback to Your Stude...
- Autor(es):
- Brookhart, Susan M.
- Fecha de Publicación:
- 2008
The Power of Feedback.
- Autor(es):
- Hattie, John
- Fecha de Publicación:
- 2007
Justice, Nature and the Geography of Differe...
- Autor(es):
- Harvey, David
- Fecha de Publicación:
- 1996