Situated Cognition and the Culture of Learning.
- Autor:
- Brown, John Seely - Collins, Allan - Duguid, Paul
- URI:
-
https://hdl.handle.net/20.500.12365/17343
http://www.johnseelybrown.com/Situated%20Cognition%20and%20the%20culture%20of%20learning.pdf - Fecha de publicación:
- 1989
- Temáticas:
- APRENDIZAJE - PSICOLOGÍA EDUCATIVA - ESTUDIANTES - PRÁCTICA DOCENTE - FID 2021
- 2.9.6. Estudiantes [30]
Collections
- Descripción
- Muchas prácticas docentes asumen implícitamente que el conocimiento conceptual puede extraerse de las situaciones en que es aprendido y utilizado. Este artículo argumenta que esta suposición inevitablemente limita la efectividad de dichas prácticas. Considerando investigaciones recientes en cognición y cómo se manifiesta en las actividades diarias, los autores argumentan que el conocimiento es situado, siendo en parte producto de la actividad, contexto y cultura en la cual se desarrolla y utiliza.
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