Implications for educational practice of the science of learning and development.
- Autor:
- Darling-Hammond, Linda - Flook, Lisa - Cook-Harvey, Channa - Barron, Brigid - Osher, David
- URI:
-
https://hdl.handle.net/20.500.12365/17356
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10888691.2018.1537791 - Fecha de publicación:
- 2020
- Temáticas:
- APRENDIZAJE - PRÁCTICA DOCENTE - BIENESTAR ESCOLAR - PSICOLOGÍA EDUCATIVA - CIENCIAS DEL DESARROLLO - FID 2021
- 2.10 Transversales [209]
Collections
- Descripción
- Este artículo extrae las consecuencias para las prácticas escolares y docentes de un consenso emergente sobre la ciencia del aprendizaje y desarrollo, establecido en una reciente síntesis de la investigación. Situando el análisis en un marco de sistemas de desarrollo, se sintetizó evidencia de las ciencias de aprendizaje y varias ramas de la investigación educativa relacionadas con estrategias bien examinadas que apoyan los tipos de relaciones y oportunidades de aprendizaje que se necesitan para promover el bienestar infantil, el desarrollo saludable y el aprendizaje transferido. Además, se revisaron investigaciones relacionadas a las prácticas que pueden ayudar a los educadores a responder a variables individuales, abordar la adversidad, y apoyar la resiliencia, de forma que las escuelas permitan que todos los estudiantes encuentren un camino positivo hacia la adultez.
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