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Sense of Belonging at School: Defining Attributes, Determinants, and Sustaining Strategies.
- Autor(es):
- St-Amand, Jerome; Girard, Stéphanie; Smith, Jonathan
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- ESCUELA - DOCENTES - FID 2021 - MOTIVACIÓN - SENTIDO DE PERTENENCIA
Enseñanza del inglés en los colegios municipales de Chile ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?
- Autor(es):
- Rojas, Diego; Zapata, Álvaro; Herrada, Max
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- ENSEÑANZA DEL INGLÉS - DOCENTES - EVALUACIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES VULNERABLES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021
Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en educación básica: relato de una propuesta en construcción.
- Autor(es):
- Cerda Taverne, Ana María
- Fecha de Publicación:
- 2014-12
- Temática:
- DOCENTES - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN EMOCIONAL - FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
Un instrumento online para evaluar competencias evaluativas de docentes de educación básica.
- Autor(es):
- Meckes Gerard, Lorena
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES - DOCENTES - EDUCACIÓN BÁSICA - FONIDE - FID 2021 - COMPETENCIAS DOCENTES
Introducción
Antecedentes y contextualización
Pregunta de investigación
Hipótesis u objetivos
Marco teórico o conceptual
Metodología
Resultados
Conclusiones
La evaluación docente en Chile.
- Autor(es):
- Manzi, Jorge; González, Roberto; Sun, Yulan
- Fecha de Publicación:
- 2011-05
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE - DOCENTES - ENSEÑANZA - PRÁCTICA DOCENTE - CHILE - FID 2021
Capítulo 1 Origen de la Evaluación Docente y su conexión con las políticas públicas en educación. Rodolfo Bonifaz. - Capítulo 2 El modelo de evaluación y los instrumentos. María Paulina Flotts, Andrea Abarzúa - Capítulo 3 ...
La formación en la práctica docente.
- Autor(es):
- Davini, María Cristina
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE - DOCENTES - PRÁCTICA DOCENTE - FID 2021
Prácticas pedagógicas y competencias ciudadanas: El caso del docente de Historia en Chile.
- Autor(es):
- Muñoz Labraña, Carlos; Martínez Rodríguez, Rosendo
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- DOCENTES - ENSEÑANZA - HISTORIA Y GEOGRAFÍA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA - FID 2021 - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - FORMACIÓN CIUDADANA
El desafío de aprender... el desafío de enseñar. Relatos para una educación más justa.
- Autor(es):
- Richards Torres, Cecilia
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- DOCENTES - EDUCACIÓN DE ADULTOS - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - DESERCIÓN ESCOLAR
Introducción. PRIMERA PARTE: Salidas prematuras de las escuelas ¿Desertores o excluidos?. SEGUNDA PARTE: El desafío de enseñar, el desafío de aprender: Relatos de prácticas profesionales. TERCERA PARTE: Una evaluación ...
Toward the Effective Teaching of New College- and Career-Ready Standards: Making Professional Learning Systemic.
- Autor(es):
- Coggshall, Jane G.
- Fecha de Publicación:
- 2012-03
- Temática:
- DOCENTES - PRÁCTICA DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - ESTÁNDARES - FID 2021
Introduction. The Research that Supports the Move from Professional Development to Professional Learning for Teaching Effectiveness. The State's Role in Moving from Professional Development to Professional Learning. ...
What Expert Teachers Do: Enhancing professional knowledge for classroom practice.
- Autor(es):
- Loughran, John
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- DOCENTES - PRÁCTICA DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - FID 2021