Un instrumento online para evaluar competencias evaluativas de docentes de educación básica.

Meckes Gerard, Lorena

Un instrumento online para evaluar competencias evaluativas de docentes de educación básica.

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Autor:: Meckes Gerard, Lorena
Autor Institucional:: Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/17404
https://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2020/12/INFORME_FINAL_FONIDE_FX11668_MECKES_AP_CONVERTEDDU-1.pdf
Fecha de publicación:: 2018
Temáticas:: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES - DOCENTES - EDUCACIÓN BÁSICA - FONIDE - FID 2021 - COMPETENCIAS DOCENTES

Descripción: Se desarrolló una propuesta de instrumento de medición online del nivel de competencias de profesores de primer ciclo básico en evaluación de aprendizajes. Este instrumento tiene por objetivo realizar o complementar un diagnóstico de necesidades de formación continua en este ámbito. En este instrumento se presentan tares para evaluar las habilidades de los docentes para: recoger evidencia sobre el aprendizaje, analizar e interpretar evidencias de aprendizaje, retroalimentar formativamente, y certificar o calificar el aprendizaje logrado. Esta propuesta de dimensiones a considerar y sus respectivos indicadores o manifestaciones se realizó a partir de la revisión documental, y de instrumentos disponibles para evaluar el desempeño docente y la alfabetización en evaluación de aprendizajes; la realización de sesiones de consulta a expertos y el análisis de evidencias disponibles de Docente Más y Asignación de Excelencia Pedagógica. El instrumento actualmente disponible online, consiste en 20 tareas de evaluación y un reporte automático que recibe el docente después de concluirlo. Este es el resultado de la selección de preguntas a partir de la aplicación piloto una muestra de 398 docentes que respondieron 42 ítems distribuidos en dos formas. Adicionalmente, como resultado del proyecto se obtuvo un cuestionario de autorreporte validado, también a través de la misma aplicación piloto, también disponible online, el que será de utilidad para estudiar las prácticas evaluativas de los docentes.

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