Browsing 1. Recursos para el Docente by Title
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Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo de alumno o de la alumna 1a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Pareo y selección de dibujo. Asociación. Clasificación (color, categoría, hábitat). Pareo por igualdad. Series (tamaño y temporal). -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 2a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Tarjetas fotos. Carteles. Unir. Asociar. Componer. Selección y asociación. Libros personales. Abecedario. -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 3a y 4a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composición con y sin modelo. Reconocimiento de sílabas. Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones. Secuenciar textos. Seleccionar. Completar. -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para docentes.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
I. Introducción. II. Fundamentos Teóricos. III. Descripción de la adaptación del método. IV. El material de trabajo. V. Vocabulario y selección de palabras. VI. Etapas del Método de Lectura. VII Evaluación. VIII. Anexos. ... -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para la familia.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
I. Presentación Ministerio de Educación. II. Presentación Fundación Síndrome de Down. III. Introducción. IV. Descripción del Método. V. Etapas del Método. VI. ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?. VII. Glosario de ... -
Para buscar e investigar. Herramientas para el estudiante.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Currículum y Evaluación. Bibliotecas CRA
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- INVESTIGACIÓN; ESTUDIANTES; EDUCACIÓN MEDIA
Prólogo para el docente. Prólogo para el estudiante. Introducción. Definir un tema. Buscar información. Tomar y ordenar los apuntes. Redacción del trabajo. Edición del trabajo. Presentación final. Partes de un trabajo de ... -
Pinocho.- Autor(es) Corporativo:
- Teatro Municipal de Santiago
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ARTES VISUALES; MÚSICA; EDUCACIÓN BÁSICA
Índice: Saludo al docente/Programas del Servicio Educativo/Contáctese con nosotros/Historia del Municipal de Santiago Expresión artística: El Ballet/Bibliografía electrónica/Saludo a los estudiantes/Orientaciones ... -
Plan Nacional de Fomento de la Lectura: Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición.- Autor(es):
- Berríos, Alicia; Bustos, Carla; Torres, Claudia; Osorio, Alexandra; Oyaneder, Myriam; Merino, María Emilia; Verdugo, Marisol; Bombal, Mónica
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA
1. Fundamentación. 2. ¿Qué es el Plan Nacional de Fomento de la Lectura? 3. Orientaciones generales para el uso de la Biblioteca de Aula. 4. Cómo realizar una lectura en voz alta. 5. Estrategias de fomento a la lectura. ... -
Planes de superación profesional: Manual operativo 2018.- Autor(es) Corporativo:
- CPEIP
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- FORMACIÓN CONTÍNUA; FORMACIÓN DOCENTE; EVALUACIÓN DOCENTE
Orientaciones para las acciones formativas dadas por el modelo de formación del CPEIP. Gestión por etapas de los planes de superación profesional. Consideraciones para las acciones de formación. Rúbricas para la evaluación ... -
Planificación en el nivel de transición de Educación Parvularia.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
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Planificación Enseñanza Básica: Derecho a elegir y ser elegidos.- Autor(es) Corporativo:
- Servicio Electoral de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- FORMACIÓN CIUDADANA; EDUCACIÓN CÍVICA; DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA
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Política Nacional Docente- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE; FORMACIÓN INICIAL
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Presentación de resultados Evaluación Diagnóstica Inicia 2008- Autor(es) Corporativo:
- CPEIP
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; PRUEBA INICIA
Programa Inicia. Descripción de la evaluación. Participación en la evaluación. Características de los evaluados. Resultados. Análisis de resultados según características de las instituciones. -
Prevención de Riesgos en la Enseñanza Técnico Profesional.- Autor(es):
- Muñóz H., René; Pérez M., José; Reyes S., Mario
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- PREVENCIÓN DE RIESGOS; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
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Programa de motivación a la escritura escolar. Recomendaciones para la implementación. 1° y 2° básico. Documento para docentes.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- ESCRITURA; EDUCACIÓN BÁSICA; LENGUAJE
Antecedentes que fundamentan la propuesta. Recomendaciones de implementación. Bibliografía de referencia. -
Programa de motivación a la escritura escolar. Recomendaciones para la implementación. 3° básico a 4° medio. Documento para docentes.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- ESCRITURA; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA; DOCENTES; LENGUAJE
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Programa lector BiblioCRA escolar: Lecciones para usar la Biblioteca CRA. Módulo 1° Básico.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA
Introducción. CRA Sugerencias. Para realizar la Lectura en Voz Alta. Carta a los Padres. Lecciones. Hoja de Registro de Lectura. Colaboradores. -
Programa lector BiblioCRA escolar: Lecciones para usar la Biblioteca CRA. Módulo 1° Básico. Cuadernillo. Hojas de Trabajo.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA
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Programa lector BiblioCRA escolar: Lecciones para usar la Biblioteca CRA. Módulo 2° Básico.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA
Introducción. Sugerencias para no olvidar. Para realizar la Lectura en Voz Alta. Carta a los Padres. Lecciones. Hoja de Registro de Lectura. Colaboradores. -
Programa lector BiblioCRA escolar: Lecciones para usar la Biblioteca CRA. Módulo 2° Básico. Cuadernillo. Hojas de Trabajo.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- BIBLIOTECAS ESCOLARES; EDUCACIÓN BÁSICA; LECTURA